作為改革開(kāi)放新時(shí)期高等教育改革和發(fā)展的參與者、見(jiàn)證者，北京師范大學(xué)前校長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鐘秉林將多年來(lái)發(fā)表的關(guān)于高等教育改革與發(fā)展論文集結(jié)成冊(cè)，包括高等教育與發(fā)展、大學(xué)人才培養(yǎng)與質(zhì)量保障、現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)、教師教育與高等院校改革、北京師范大學(xué)的實(shí)踐、高等教育研究反思與展望等幾個(gè)方面內(nèi)容。
鐘秉林，北京師范大學(xué)教授、中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，從事機(jī)械故障診斷學(xué)研究和高等教育政策與管理研究。歷任東南大學(xué)副校長(zhǎng)、教育部高等教育司司長(zhǎng)、北京師范大學(xué)校長(zhǎng)，現(xiàn)任中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。
高等教育改革與發(fā)展
加強(qiáng)綜合改革，平穩(wěn)涉過(guò)教育改革“深水區(qū)”
優(yōu)化高等教育資源配置，推進(jìn)高等教育內(nèi)涵發(fā)展
高等教育的時(shí)代任務(wù)：提高質(zhì)量，促進(jìn)公平
我國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程中教育公平的重要特征
推進(jìn)高等教育國(guó)際化是高校內(nèi)涵建設(shè)的重要任務(wù)
加快建設(shè)中國(guó)特色的大學(xué)文化
積極穩(wěn)妥地推進(jìn)高等學(xué)�？荚囌猩贫雀母�
高度重視高等學(xué)校教師發(fā)展問(wèn)題
我國(guó)研究生教育制度的歷史沿革、現(xiàn)存問(wèn)題與改革方向
行業(yè)特色大學(xué)發(fā)展的國(guó)際比較及啟示
我國(guó)民辦高等教育發(fā)展若干重要問(wèn)題探析
大學(xué)人才培養(yǎng)與質(zhì)量保障
國(guó)際視野中的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
大學(xué)人才培養(yǎng)要研究新問(wèn)題，應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)
推進(jìn)大學(xué)科教融合，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
協(xié)調(diào)改革，協(xié)同探索，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
中國(guó)高等教育質(zhì)量保障的歷史、現(xiàn)狀及走向
國(guó)際高等教育質(zhì)量評(píng)估發(fā)展的新特點(diǎn)、影響及啟示
本科教學(xué)評(píng)估若干熱點(diǎn)問(wèn)題淺析
中外高等教育合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目的學(xué)生滿意度分析
現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)
中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的若干重要問(wèn)題探析
從理論與實(shí)踐結(jié)合上探索黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
關(guān)于大學(xué)“去行政化”幾個(gè)重要問(wèn)題的探析
現(xiàn)代大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力的關(guān)系及其協(xié)調(diào)
世界一流大學(xué)的校長(zhǎng)選聘機(jī)制及其啟示
世界一流大學(xué)的校長(zhǎng)治理組織架構(gòu)透視
世界一流大學(xué)的校長(zhǎng)權(quán)力制衡機(jī)制探析
教師教育與高師院校改革
教師教育的發(fā)展與師范院校的轉(zhuǎn)型
觀念和制度創(chuàng)新：大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力與師范院校的轉(zhuǎn)型
觀念創(chuàng)新是高師院校發(fā)展和教師教育改革的重要先導(dǎo)
推進(jìn)靈活多樣培養(yǎng)，提高教師教育質(zhì)量
我國(guó)教育專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展的新突破——寫(xiě)在我國(guó)教育博士專業(yè)學(xué)位誕生之際
專業(yè)化與去專業(yè)化：美國(guó)教師教育改革悖論
走向?qū)嵺`與技藝化危險(xiǎn)：中美教師教育模式改革研究
北京師范大學(xué)的實(shí)踐
論師范大學(xué)的發(fā)展與教師教育的改革——以北京師范大學(xué)的改革探索為例
強(qiáng)化辦學(xué)特色的重要舉措，推進(jìn)教育創(chuàng)新的重要嘗試——組建北京師范大學(xué)教育學(xué)部的若干思考
繼往開(kāi)來(lái)，再創(chuàng)輝煌——在慶祝北京師范大學(xué)建校100周年大會(huì)上的講話
勵(lì)精圖治，開(kāi)拓創(chuàng)新——在慶祝建校105周年暨教師節(jié)表彰大會(huì)上的講話
全面提高本科教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)世界知名高水平大學(xué)建設(shè)——在北京師范大學(xué)本科教學(xué)工作大會(huì)上的講話
貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要，不斷深化研究生教育改革——在學(xué)校學(xué)位與研究生教育工作會(huì)議上的講話
一位中國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)眼中的博洛尼亞進(jìn)程
高等教育研究反思與展望
切實(shí)擔(dān)負(fù)起服務(wù)高等教育改革與發(fā)展的重任
我國(guó)高等教育研究的現(xiàn)狀分析與未來(lái)展望——基于近三年教育類核心期刊論文量化分析的研究
國(guó)際高等教育研究的現(xiàn)狀分析及對(duì)我國(guó)的啟示——基于國(guó)外期刊高等教育研究論文量化分析的研究
我國(guó)高等工程教育研究的現(xiàn)狀分析與未來(lái)展望——近五年高等工程教育研究論文的量化分析
后記
僅最近三年，全國(guó)已有數(shù)百萬(wàn)名民辦高校畢業(yè)生走入社會(huì)，并逐步得到社會(huì)的認(rèn)可。第四，為社會(huì)提供了一部分就業(yè)崗位。目前，全國(guó)各類民辦高等教育機(jī)構(gòu)從業(yè)人員（包括教職工、后勤保障人員等）達(dá)數(shù)十萬(wàn)人，在有的地區(qū)，民辦高等教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)成為當(dāng)?shù)亟鉀Q就業(yè)的重要渠道之一。
由上述分析可見(jiàn)，經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放以來(lái)三十余年的發(fā)展，民辦高等教育在我國(guó)高等教育體系中的地位和作用已經(jīng)發(fā)生了根本性變化。從創(chuàng)建初期作為公辦高等教育的補(bǔ)充，迅速發(fā)展成為我國(guó)高等教育事業(yè)的重要組成部分。民辦高等教育在推進(jìn)我國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程、滿足人民群眾多樣化的高等教育需求、緩解政府高等教育財(cái)政壓力等方面作用顯著、不可或缺�！督逃�(guī)劃綱要》明確提出，民辦教育是教育事業(yè)發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn)和促進(jìn)教育改革的重要力量，要求各級(jí)政府要把發(fā)展民辦教育作為重要工作職責(zé)。因此，全面客觀分析我國(guó)民辦高等教育的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀，確立民辦高等教育在我國(guó)高等教育體系中的重要地位和作用，是貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》精神、推進(jìn)我國(guó)民辦高等教育發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
二、國(guó)外及港澳臺(tái)地區(qū)私立高等教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)及啟示
私立大學(xué)在西方源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。由于歷史文化傳統(tǒng)、政治制度、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展階段、教育整體發(fā)展水平等存在差異，不同國(guó)家和地區(qū)的私立高等教育發(fā)展呈現(xiàn)出多樣化特征。
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