本書結(jié)合了審辨思維和科技英語實踐的內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學生的審辨思維和科技英語能力，更好地滿足“英語”復合型人才的學習需求，培養(yǎng)具備優(yōu)秀的英語語言能力和多元化技能的綜合型人才，使學生在科技領(lǐng)域中能夠理解、分析和應用相關(guān)知識。本書圍繞科技領(lǐng)域的最新趨勢和研究成果，通過分析科技新聞、科技主題演講、科技項目報告等內(nèi)容，展開口語和寫

身為創(chuàng)作者，一個不得不承認的現(xiàn)實，是創(chuàng)作永遠不會變得更容易。無論你是剛剛起步、感到倦怠、重新開始，還是已經(jīng)功成名就，問題始終如一：如何保持創(chuàng)作狀態(tài)？這本書用10條簡單的人生法則，教你如何終身保持創(chuàng)造力、專注力并活出真實的自己。這里沒有放之四海而皆準的規(guī)則。生活是藝術(shù)，不是科學。能從這本書中收獲什么因人而異，取你所需就好

本書在講述知識圖譜的定義、原理以及知識描述語言的基礎上，系統(tǒng)地介紹了構(gòu)建一個完整知識圖譜所需的技術(shù)和流程。主要內(nèi)容包括本體描述語言、知識圖譜建設綜述、知識建模-構(gòu)建本體、知識獲取-填充本體、知識融合-完善圖譜、知識存儲-高效訪問、知識計算和應用-推理引擎。附錄中簡要介紹了RDF轉(zhuǎn)換器。本書讀者對象為從事知識管理系統(tǒng)開發(fā)

盡管假說法如今已成為科學界的主流方法論，但在科學發(fā)展的歷史長河中，它最初并未占據(jù)主導地位。17世紀，科學家與科學哲學家們?nèi)栽诒姸喔偁幮苑椒ㄖ�間徘徊，而假說法幾乎無人問津。直到19世紀，這一局面才發(fā)生根本改變。盡管人們普遍認識到它的局限性，但假說法最終還是成為了20世紀科學探索的核心工具。 本書收錄了拉里·

包括三篇：上篇為公共文化科技服務能力建設與績效評估理論與實踐基礎（緒論），中篇為公共文化科技服務系統(tǒng)和產(chǎn)品研發(fā)，下篇為公共文化科技服務能力建設與績效評估應用示范。具體內(nèi)容為：上篇包括緒論、公共文化科技服務國內(nèi)外實踐、上城區(qū)公共文化科技服務主要做法；中篇包括基于社區(qū)的公共文化科技服務智能決策系統(tǒng)研發(fā)、面向社區(qū)的公共文化

本書分為十二章，分別討論人工智能藝術(shù)緣起、人工智能藝術(shù)的可能性、人工智能藝術(shù)的創(chuàng)造力與動機、人工智能創(chuàng)作藝術(shù)的情感與意識、人機協(xié)作創(chuàng)作藝術(shù)時的主體性、人工智能藝術(shù)的價值及審美判斷、人工智能藝術(shù)的主要種類、元宇宙中的人工智能藝術(shù)、利用人工智能傳承及轉(zhuǎn)化優(yōu)秀文化、人工智能藝術(shù)的版權(quán)管理及升值、人工智能藝術(shù)的傳播與營銷、人工

本書在專利政策、研發(fā)行為雙元性及專利質(zhì)量等相關(guān)理論研究的基礎上，綜合運用“結(jié) 構(gòu)—行為—績效”和“刺激—機體—反應”分析框架，基于隱含狄利克雷分布、文本相似 度等大數(shù)據(jù)文本分析和挖掘方法、懲戒回歸分析方法等，研究專利政策、研發(fā)行為對企業(yè) 專利質(zhì)量的影響機理。

《高質(zhì)量發(fā)展背景下的科技人才管理》基于高質(zhì)量發(fā)展的時代背景，結(jié)合我國國情，針對科技人才管理展開了系統(tǒng)全面的研究。首先，從高質(zhì)量發(fā)展中如何管理科技人才這一世紀之問和時代之問出發(fā)，全面系統(tǒng)地闡述了本書的研究背景、研究目的與意義，高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵與特征以及本研究的創(chuàng)新點與預期貢獻。其次，從八個方面對科技人才管理進行了分類研究

科技創(chuàng)新活動本身就是科學文化和科學家精神傳遞的過程，科普活動是一種以參與者為主體、以體驗為學習方式、輔以實物為學習內(nèi)容的非正式學習，其特點在于互動性、探究性、情境性、開放性和廣泛性，能幫助參加者獲得新知和新技能，認識科技和社會的新變化，更有效地滿足和適應未來發(fā)展的需要，并在科普活動過程中彰顯科技文化傳播效果和教育育人的

本書以學術(shù)虛擬社區(qū)為研究主體，以知識交流效果為核心研究內(nèi)容，以用戶感知及行為為研究線索，以用戶特征、用戶關(guān)系、系統(tǒng)功能、激勵機制、信息質(zhì)量等為切入點，對學術(shù)虛擬社區(qū)知識交流效果展開了深入系統(tǒng)的研究。本書從多個角度剖析了學術(shù)虛擬社區(qū)知識交流過程與用戶感知行為。