本書探討了在教育中利用藝術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、觀察和溝通技能的方法。該書的主要內(nèi)容包括：1.視覺思維策略(VTS)簡(jiǎn)介：介紹了VTS的概念及其在教育環(huán)境中的應(yīng)用。2.VTS背后的理論：本節(jié)探討了支持利用藝術(shù)激發(fā)批判性思維的心理和認(rèn)知理論。3.在課堂中實(shí)施VTS:為教師提供將VTS融入課程和課堂活動(dòng)的實(shí)用策略和技巧。4

本書集中收錄了全國上百家知名院校師生的優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品，包含產(chǎn)品以及概念作品，涉及工業(yè)裝備、出行工具、文創(chuàng)、包裝、環(huán)境空間、數(shù)字媒體、工藝美術(shù)等主題，內(nèi)容編排上注重圖文結(jié)合，既有作品的設(shè)計(jì)效果圖、實(shí)物圖，也有對(duì)作品設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)、設(shè)計(jì)價(jià)值等方面的細(xì)致解讀，同時(shí)也有列出作品的設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)老師等信息。

《女性、藝術(shù)與社會(huì)》首次出版于1990年，歷經(jīng)5次擴(kuò)寫和修訂，是女性主義藝術(shù)史領(lǐng)域代表性的著作之一。這是一本研究型、資料型、工具型指南，旨在對(duì)女性參與視覺藝術(shù)的歷史提供一般性介紹，討論在繪畫、雕塑或相關(guān)媒介中從事專業(yè)工作的女性，以及塑造女性創(chuàng)作和再現(xiàn)的意識(shí)形態(tài)。 藝術(shù)史學(xué)家惠特尼查德威克梳理了自中世紀(jì)以來女性藝術(shù)家們的

《六姊妹》是由梅婷、陸毅領(lǐng)銜主演的現(xiàn)實(shí)主義家庭情感大劇。該劇集以半個(gè)世紀(jì)的時(shí)空跨度，通過何家四代人的生活經(jīng)歷，生動(dòng)描繪中國社會(huì)中一個(gè)極其普通家庭的日常生活與命運(yùn)變遷。本書是該電視劇的幕后制作手記，收錄劇本大綱，導(dǎo)演編劇創(chuàng)作談，美術(shù)場(chǎng)景、服化道具設(shè)計(jì)，現(xiàn)場(chǎng)影像記錄，演員訪談等內(nèi)容，并配有大量花絮照片和劇照，全面解析分享電

《網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)選集》在諸多層面上可被視作“數(shù)字藝術(shù)文化”研究方向的頂尖機(jī)構(gòu)Rhizome二十余年工作的綜合體現(xiàn)和巔峰總結(jié)。網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)本身是一個(gè)豐富多樣的實(shí)踐領(lǐng)域，它也是Rhizome的研究核心。通過超過三年的學(xué)術(shù)研究，本書就網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行了歷史梳理，優(yōu)先看向那些在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的進(jìn)程中關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)出現(xiàn)的創(chuàng)作，并選取了從1982年至2

本書由上海師范大學(xué)二級(jí)教授、博士生導(dǎo)師中國戲曲學(xué)會(huì)常務(wù)理事、上海戲曲學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱恒夫等主編。《中華藝術(shù)論叢》第30輯收錄的論文是藝術(shù)學(xué)前沿性成果文章，全書從“新媒體研究”“戲曲理論研究”“戲劇傳播研究”“戲曲創(chuàng)編研究”“戲曲文獻(xiàn)研究”等部分對(duì)人工智能、數(shù)智時(shí)代下的藝術(shù)學(xué)、戲曲理論、戲曲傳播、戲曲創(chuàng)編、戲曲文獻(xiàn)等方面進(jìn)行

文藝復(fù)興是一場(chǎng)影響深遠(yuǎn)且廣泛的文化運(yùn)動(dòng)，藝術(shù)暢銷書作家江逐浪結(jié)合學(xué)術(shù)研究和藝術(shù)普及的雙重經(jīng)驗(yàn)，借助百余件頂級(jí)藝術(shù)品，將輝煌三百年的時(shí)事變遷、文化內(nèi)涵和藝術(shù)成就娓娓道來。本書以文藝復(fù)興的標(biāo)志作品——圣母百花大教堂的修建為切入點(diǎn)，回顧了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)在藝術(shù)領(lǐng)域興起、擴(kuò)散和落幕的重要事件并介紹了知名代表作品的創(chuàng)作過程。通俗易懂

本書是作者10余年來關(guān)于威廉·布萊克詩畫互文以及跨藝術(shù)詩學(xué)研究的總結(jié)性成果，是國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目的成果。本書旨在構(gòu)建布萊克詩畫互文的理論體系，探究布萊克對(duì)經(jīng)典文學(xué)及文藝復(fù)興時(shí)期文化和藝術(shù)風(fēng)格的承襲，全面考察布萊克的詩學(xué)貢獻(xiàn)和藝術(shù)成就，聚焦研究布萊克詩畫的象征寓意、詩畫共生、想象力軌跡及藝術(shù)特質(zhì)，從微觀和宏觀兩方面，對(duì)

"本書重點(diǎn)梳理闡述當(dāng)前美術(shù)館教育事業(yè)中發(fā)生的理念和方法轉(zhuǎn)變——其作為21世紀(jì)以來社會(huì)美育整體變革的重要組成部分，促使美術(shù)館與公眾間產(chǎn)生更具創(chuàng)造性、主體性的對(duì)話與互動(dòng)。美術(shù)館教育的轉(zhuǎn)變?cè)从凇靶旅佬g(shù)館學(xué)”（NewArtMuseology）的理論指導(dǎo)和當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展所創(chuàng)造的新審美需求，工作坊、沉浸式體驗(yàn)、項(xiàng)目式教學(xué)等創(chuàng)新方法的

德國藝術(shù)史、思想史領(lǐng)域常把1755年（溫克爾曼發(fā)表《關(guān)于在繪畫和雕刻中摹仿希臘作品的一些意見》）到1832年（歌德逝世）之間的歷史階段稱為“古典藝術(shù)時(shí)期”，用以概括當(dāng)時(shí)文化界以古希臘、羅馬為榜樣，重新挖掘古典時(shí)代風(fēng)格和文化價(jià)值的傾向。對(duì)其的探討成為當(dāng)今國際藝術(shù)史、藝術(shù)理論學(xué)科的重要基礎(chǔ)和傳統(tǒng)來源。 本書結(jié)合大量一手文