本書共分為十章，包括職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論、職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)理論、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法與步驟、價(jià)值觀探索、興趣探索、性格探索、能力探索、職業(yè)探索、職業(yè)生涯決策與目標(biāo)、職業(yè)生涯規(guī)劃的行動(dòng)與調(diào)整十個(gè)方面，全面覆蓋大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃所需的核心知識(shí)和關(guān)鍵技能。每個(gè)章節(jié)不僅提供詳實(shí)的理論知識(shí)，還結(jié)合真實(shí)案例進(jìn)行分析和互動(dòng)，力求實(shí)現(xiàn)理論與

本書圍繞大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的核心需求，系統(tǒng)構(gòu)建了從理論認(rèn)知到實(shí)踐操作的完整知識(shí)體系。內(nèi)容涵蓋職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論、自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)素質(zhì)與能力提升、就業(yè)信息搜集與求職材料制作、筆試及面試策略與求職禮儀、就業(yè)心理調(diào)適、就業(yè)權(quán)益維護(hù)，以及創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐等方面。全書立足大學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與發(fā)展需求，突出實(shí)踐性與針對(duì)

本書為河南省中等職業(yè)學(xué)校對(duì)口升學(xué)一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書，內(nèi)容按以建筑類專業(yè)"地基與基礎(chǔ)工程施工”和"主體結(jié)構(gòu)工程施工”課程的教學(xué)大綱為依據(jù)，提煉教材每章節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)，并配備輔助練習(xí)，幫助教師與學(xué)生在高考復(fù)習(xí)的第一階段，迅速、全面、精準(zhǔn)掌握知識(shí)點(diǎn)與考試方向。叢書由參與對(duì)口升學(xué)教材的編寫教師、對(duì)口升學(xué)考試研究的專家、長(zhǎng)期進(jìn)行職業(yè)

本書圍繞教育的根本問題“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”，通過歷史脈絡(luò)梳理與體系化闡述，全面展示北京市昌平職業(yè)學(xué)校德育體系的發(fā)展過程，深入解析“三路十八灣”德育體系的理論基礎(chǔ)、實(shí)施路徑、實(shí)踐成果與特色亮點(diǎn)，其中涵蓋實(shí)用的方法、工具，以及實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)案例，為職業(yè)教育德育工作提供可操作、可復(fù)制的解決方案。

本書以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)能力為目標(biāo)，重構(gòu)了包含職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)準(zhǔn)備、職場(chǎng)適應(yīng)、職業(yè)發(fā)展4個(gè)模塊的教學(xué)內(nèi)容。按照游戲通關(guān)式的思路設(shè)計(jì)了認(rèn)識(shí)自我與職業(yè)、制定生涯規(guī)劃、搜集就業(yè)信息、打造求職材料、順利通過筆試、掌握面試策略、做好擇業(yè)決策、迅速轉(zhuǎn)變角色、熟知職場(chǎng)禮儀、養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)、成就職業(yè)精英12個(gè)通關(guān)以及36個(gè)通關(guān)

本書詳細(xì)介紹了大學(xué)生就業(yè)的系統(tǒng)知識(shí)，分析了大學(xué)生在就業(yè)過程中可能遇到的問題及應(yīng)對(duì)措施，并對(duì)我國(guó)有關(guān)就業(yè)的形式、政策、趨勢(shì)等進(jìn)行了解讀。本書主要內(nèi)容包括大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與政策解讀、大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備、大學(xué)生就業(yè)信息收集、大學(xué)生就業(yè)決策、大學(xué)生求職材料制作、大學(xué)生求職應(yīng)聘技巧、大學(xué)生就業(yè)陷阱防范、大學(xué)生就業(yè)權(quán)益保障、大學(xué)生就業(yè)心

本書聚焦家長(zhǎng)"子女成長(zhǎng)守護(hù)者”角色的創(chuàng)新實(shí)踐，獨(dú)辟蹊徑，創(chuàng)設(shè)"分階指導(dǎo)，精準(zhǔn)施策”"破除壁壘，協(xié)同育人”"文化浸潤(rùn)，素養(yǎng)育人”的家校協(xié)同育人模式。其以"家校生三方協(xié)同”為核心理念，立足學(xué)生三年成長(zhǎng)周期，分學(xué)期、分重點(diǎn)為家長(zhǎng)提供系統(tǒng)性教育指南，助力家長(zhǎng)更全面、深入地把握孩子校園成長(zhǎng)引導(dǎo)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)與整體節(jié)奏，進(jìn)而更精準(zhǔn)地為

本書聚焦中職教師"家庭教育指導(dǎo)者”角色的創(chuàng)新實(shí)踐，以"家校生三方協(xié)同”為核心理念，立足學(xué)生三年成長(zhǎng)周期，分學(xué)期、分重點(diǎn)為教師提供系統(tǒng)性育人指南，幫助教師更全面地關(guān)愛學(xué)生，更立體地調(diào)動(dòng)、發(fā)揮家庭的協(xié)同力量，更精準(zhǔn)地為學(xué)生學(xué)習(xí)提供助力。通過理論與實(shí)踐的融合，獨(dú)辟蹊徑創(chuàng)設(shè)"分階指導(dǎo)，精準(zhǔn)施策”"協(xié)同育人，破除壁壘”"素養(yǎng)育人

本書根據(jù)中職生的成長(zhǎng)規(guī)律和新時(shí)代、新階段中職生盼望解決的新問題、新困惑，設(shè)置了18章內(nèi)容，每章采用中職生喜聞樂見的方式設(shè)置了"背景墻”"知識(shí)窗”"體驗(yàn)坊”"資源庫(kù)”"暢想廳”5個(gè)板塊，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合、線上與線下相結(jié)合、思想與行動(dòng)相結(jié)合、現(xiàn)在與未來相結(jié)合，達(dá)到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，具有鮮明的科學(xué)性、針對(duì)性、創(chuàng)新性

本書再版以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思主義幸福觀，依據(jù)先進(jìn)的職業(yè)生涯理論，按照職業(yè)生涯規(guī)劃的基本流程，以探索、精進(jìn)和追求幸福人生為主線，構(gòu)建教學(xué)體系，力求適應(yīng)當(dāng)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)新時(shí)代工匠型高技能人才的需求。本書整體設(shè)計(jì)遵循帕森斯特質(zhì)因素理論、霍蘭德職業(yè)興趣理論等現(xiàn)代生涯選擇理論的傳統(tǒng)邏輯