本書(shū)從“思維”出發(fā)，向讀者重點(diǎn)剖析了各種影響命運(yùn)的思維方式，以及成功者的實(shí)例和心靈感悟。全書(shū)共分12章，主要內(nèi)容包括：破除僵化思維，看到不一樣的世界；堅(jiān)持這種力量，能實(shí)現(xiàn)平凡到卓越的蛻變；嚴(yán)于律己，你唯一需要戰(zhàn)勝的人是你自己等。

這是一本助力你發(fā)現(xiàn)自己的思維陷阱并有力突破、獲得改變的書(shū)。適合面臨職業(yè)轉(zhuǎn)型、生命多維度平衡、如何更好愛(ài)自己與關(guān)系處理等方面的挑戰(zhàn)，想要改變、卻沒(méi)有勇氣、沒(méi)有方法、不知道如何突破的人。作者為數(shù)萬(wàn)人提供培訓(xùn)、1對(duì)1輔導(dǎo)服務(wù)，書(shū)中的故事源自過(guò)往大量服務(wù)對(duì)象的經(jīng)典呈現(xiàn)，你會(huì)在每一個(gè)故事中看到自己或身邊人的影子。書(shū)中通過(guò)強(qiáng)有力的

這是一部關(guān)于思維科學(xué)的學(xué)術(shù)專(zhuān)著。本書(shū)首先在思維認(rèn)知科學(xué)基本概念基礎(chǔ)上提出了邏輯套層的高級(jí)思維模式，通過(guò)對(duì)人類(lèi)思維工具發(fā)展歷程的簡(jiǎn)要回顧，勾劃出了人類(lèi)思維進(jìn)化階梯。作者通過(guò)對(duì)0-11歲兒童認(rèn)知能力發(fā)展長(zhǎng)時(shí)間的觀察，探尋思維發(fā)生的本質(zhì)，印證了已有的發(fā)生認(rèn)識(shí)論理論，發(fā)現(xiàn)二值邏輯思維在兒童三歲時(shí)就發(fā)生了。在哲學(xué)邏輯層面通過(guò)對(duì)邏

本書(shū)為讀者提供了一些工具，可以幫助讀者克服那些阻礙自己的力量，讓讀者得到想要的結(jié)果——愛(ài)、歸屬感、成功、財(cái)富，等等。通過(guò)書(shū)中講述的一些歷史上成功人士的故事和教訓(xùn)，輔以神經(jīng)科學(xué)、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)和心理學(xué)的解釋?zhuān)�讀者能夠?qū)W會(huì)克服自己的無(wú)意識(shí)反應(yīng)，擺脫“自動(dòng)駕駛模式”，從而做出更好的決策。

《創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)教育(第2版)》在已有基礎(chǔ)上，堅(jiān)持新理念、新目標(biāo)和新方法，在融合專(zhuān)業(yè)教育的基礎(chǔ)上，以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為先導(dǎo)，以創(chuàng)新引領(lǐng)為課程體系的重點(diǎn)，圍繞高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作實(shí)際，以“活動(dòng)教學(xué)、案例教學(xué)”等方式，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。

變通是一種創(chuàng)造性的、靈活的、不完美的，但是能解決問(wèn)題的方法。當(dāng)時(shí)間緊迫、資源稀缺、存在高風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，如何解決復(fù)雜和棘手問(wèn)題？作者從黑客思維里總結(jié)提煉了四種變通方法借東風(fēng)、找漏洞、迂回戰(zhàn)和次優(yōu)解。作者用三年時(shí)間走遍了九個(gè)國(guó)家，研究了非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)、創(chuàng)新企業(yè)、好勝組織、特立獨(dú)行者、企業(yè)家、學(xué)者、醫(yī)生、原住民部落領(lǐng)袖等如何采用四種

普通人親近超級(jí)大腦唯一的方法，就是通過(guò)與他們思維共享，這樣的科普其目的是實(shí)現(xiàn)青少年讀者的一次思維躍遷。我們雖然不能和頂級(jí)科學(xué)家面對(duì)面對(duì)話(huà)，但人類(lèi)知識(shí)的傳承，通過(guò)的就是一個(gè)個(gè)文字、一篇篇作品和一張張圖表，自古皆然，讀書(shū)依然重要，但讀書(shū)又不僅僅停留于紙面。當(dāng)今世界，科技創(chuàng)新成為國(guó)際戰(zhàn)略博弈的主要戰(zhàn)場(chǎng)，圍繞科技制高點(diǎn)的競(jìng)爭(zhēng)空

本書(shū)主要參考國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新方法與實(shí)施工具研究中心和國(guó)際MATRIZ協(xié)會(huì)培訓(xùn)的關(guān)于TRIZ(發(fā)明問(wèn)題的解決理論)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了整理，以經(jīng)典TRIZ為主，主要包括三方面內(nèi)容：創(chuàng)新思維及應(yīng)用方法步驟、TRIZ中系列分析及解決問(wèn)題的工具和應(yīng)用方法(包括功能分析與裁剪、沖突解決理論及方法、物場(chǎng)模型及標(biāo)準(zhǔn)解、科學(xué)效應(yīng)庫(kù)及應(yīng)用、技術(shù)

讓思維更敏捷：漫畫(huà)小學(xué)生頂尖思維

本書(shū)力求對(duì)戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線(xiàn)思維的科學(xué)內(nèi)涵、重點(diǎn)要求和方法路徑進(jìn)行系統(tǒng)闡釋?zhuān)�引�?dǎo)、幫助廣大黨員干部把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法轉(zhuǎn)化為自己的科學(xué)思想方法。