本書以辯證思維與領(lǐng)導(dǎo)能力提升為主題，融合不同學(xué)科視角和研究方法，對辯證思維與領(lǐng)導(dǎo)能力之間的結(jié)合點(diǎn)、對接點(diǎn)、轉(zhuǎn)化點(diǎn)進(jìn)行深入思考，不僅有辯證思維的歷史發(fā)展形態(tài)、基本內(nèi)涵、方法、要求等理論闡釋，而且注重探索領(lǐng)導(dǎo)干部辯證思維活動的特點(diǎn)和規(guī)律，力求解決其提升辯證思維能力的痛點(diǎn)、疑點(diǎn)和難點(diǎn)，體現(xiàn)了理論性與應(yīng)用性、科學(xué)性與經(jīng)驗(yàn)性的統(tǒng)

本書在回顧和總結(jié)以往關(guān)于健康型領(lǐng)導(dǎo)的文獻(xiàn)后，厘清了健康型領(lǐng)導(dǎo)的概念內(nèi)涵、適用情境和研究重點(diǎn)，并將已有的健康型領(lǐng)導(dǎo)理論及實(shí)證研究整合于一個(gè)規(guī)范統(tǒng)一的健康型領(lǐng)導(dǎo)理論研究框架中。通過驗(yàn)證健康型領(lǐng)導(dǎo)對員工身心健康、主觀幸福感、工作行為、角色外行為、家庭領(lǐng)域以及組織層面的重要影響，對健康型領(lǐng)導(dǎo)有效性的范圍進(jìn)行了進(jìn)一步擴(kuò)展，對中國

本書是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域全球銷量突破數(shù)百萬冊的經(jīng)典著作。出版30多年來，經(jīng)歷了由暢銷書向長銷書的轉(zhuǎn)變，已被翻譯成22種語言。第3版、第4版、第5版、第6版在中國出版后獲得極大好評。作者庫澤斯和波斯納是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的權(quán)威。領(lǐng)導(dǎo)是一種人與人之間的關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)力是帶領(lǐng)大家迎接挑戰(zhàn)走向卓越的能力。通過30多年的研究和對幾千個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者案例的分

本教材系全國高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會組織編寫的全國高等教育自學(xué)考試指定用書，適合政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)（專升本）。本教材致力于普及領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)知識和提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，以揭示領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì)、分析領(lǐng)導(dǎo)特征為邏輯起點(diǎn)，以揭示領(lǐng)導(dǎo)規(guī)律、改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)工作為內(nèi)容主線，以解析領(lǐng)導(dǎo)職能、描述領(lǐng)導(dǎo)過程為篇章結(jié)構(gòu)，以改善領(lǐng)導(dǎo)方法、提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平為實(shí)踐指

《年輕干部心理素質(zhì)與能力提升研究》以分章節(jié)的方式從十個(gè)方面探討了年輕干部心理素質(zhì)與能力的問題：一是健康是提升心理韌性最重要的指標(biāo)，二是年輕干部心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，三是心理壓力與精神疾病，四是年輕干部角色的心理適應(yīng)，五是年輕干部人格和心理調(diào)適，六是年輕干部情緒管理和控制，七是年輕干部挫折心理與抗壓培養(yǎng)，八是年輕干部的自我意識

本書是一本經(jīng)典的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)入門教材，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中提升領(lǐng)導(dǎo)力。本書系統(tǒng)介紹了領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)互動因素：領(lǐng)導(dǎo)者、追隨者和情境，并提供了實(shí)用的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐技能。大量鮮為人知的輔助閱讀材料和適時(shí)插入的格言，為本書增添了更多的樂趣和吸引力。

本書圍繞“領(lǐng)導(dǎo)力是什么”“怎樣成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者”等關(guān)鍵問題，闡釋了領(lǐng)導(dǎo)力各理論流派，提供了領(lǐng)導(dǎo)力提升的工具與方法，從溝通、創(chuàng)新、變革、發(fā)展等層面論述了具體情景中的領(lǐng)導(dǎo)力提升方案。

本書以情緒智力為理論背景，以正念科學(xué)訓(xùn)練為主要方法，同時(shí)結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，特別是《論語》中的領(lǐng)導(dǎo)力智慧，融合中西方領(lǐng)導(dǎo)力理論研究重要成果并將其付諸課程教學(xué)實(shí)踐。本書共七個(gè)項(xiàng)目，主要包括領(lǐng)導(dǎo)力與情商、覺察自我、管理自我、開發(fā)傾聽能力、開發(fā)社交技能、正念領(lǐng)導(dǎo)力、運(yùn)用權(quán)力與影響力。本書尤其注重實(shí)用性、適用性和開放性，書中

好的領(lǐng)導(dǎo)者，并不是什么都懂、親力親為，而是具有明確而長遠(yuǎn)的目標(biāo)，持續(xù)不斷地激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性。 在今天這個(gè)快速變化的時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)力的最高境界就是賦能團(tuán)隊(duì)成員。本書將教練型領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行分解，在道、法、術(shù)、器四個(gè)維度幫助領(lǐng)導(dǎo)者解密教練思維，跳出傳統(tǒng)管理思維的坑。

組織有沒有面對這樣的困境：想創(chuàng)建組織文化卻無從下手；人才戰(zhàn)略不能支持業(yè)務(wù)戰(zhàn)略；人才體系看起來很完善，關(guān)鍵時(shí)刻卻找不到可用之人。HR有沒有遇到這樣的挑戰(zhàn)：花了不少錢發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力，卻見不到業(yè)績成果；業(yè)務(wù)部門嫌HR的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展不接地氣；HR認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者沒有學(xué)以致用。各級領(lǐng)導(dǎo)者有沒有這樣的苦衷：參加了一堆領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，還是沒解決團(tuán)隊(duì)