本書闡述了研制學(xué)校整體課程規(guī)劃的七個重要環(huán)節(jié)，即分析學(xué)校課程情境、厘定學(xué)校課程目標(biāo)、巧構(gòu)學(xué)校課程框架、豐富學(xué)校課程內(nèi)容、激活學(xué)校課程實施、改進(jìn)學(xué)校課程評價以及深耕學(xué)校課程管理。同時，書中附有7所一線學(xué)校（幼兒園）的“一校一策”課程規(guī)劃真實案例，能有效幫助學(xué)校充分運用課程自主權(quán)、推進(jìn)自主性變革。

分冊簡介 《認(rèn)識幾何圖形》 長方形和長方體有什么不同？怎么區(qū)分平面圖形和立體圖形？……本書從組裝機(jī)器貓布布的趣味故事引入，帶孩子認(rèn)識生活中物體的形狀，掌握常見圖形的基本特征，感受平面圖形和立體圖形的區(qū)別，并鼓勵孩子自主動手組合圖形，培養(yǎng)孩子的空間觀念，全面提升圖形認(rèn)知能力。 《學(xué)會測量長度

本書作者結(jié)合親身經(jīng)歷，通過多層面、多視角的研究和觀察，展現(xiàn)新手教師到名師成長過程中的思考與實踐。內(nèi)容分對話與成長思考與智慧挑戰(zhàn)與共生尋找與發(fā)現(xiàn)四篇，著述了作者在成長關(guān)鍵事件上的自我反思與行動，日常教育教學(xué)過程中凝練的教育觀點和教學(xué)策略，教師成長共同體在建設(shè)與引領(lǐng)方面的真實體會與經(jīng)驗以及具有代表性的內(nèi)容繪本導(dǎo)讀。

本書提出讓師幼閑聊點亮童年時光的教學(xué)主張，并從讓閑聊自在發(fā)生、讓閑聊主張智慧、讓閑聊舒長生命、讓閑聊成就幸福四個方面詮釋主張。本書分為理念與案例兩個部分。理念部分，通過主張的提出與詮釋、意義與價值、實施原則、實施形式、實施要點五個部分為讀者闡釋：師幼閑聊中，教師如何支持閑聊、如何應(yīng)用閑聊、如何研習(xí)閑聊等關(guān)鍵問題。案例部

在福建省普通教育研究室提出的和孩子們一起幸福地過日子主張引領(lǐng)下，廈門市蓮云幼兒園重新梳理了幼兒立場的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，提出創(chuàng)設(shè)有意思的幼兒園環(huán)境的教育主張，并將實踐經(jīng)驗歸納整理，該書是其成果。全書分為理念與策略、課程故事兩部分。理念與策略向讀者闡述了創(chuàng)有意思的環(huán)境這一主張的內(nèi)涵詮釋、實踐意義、實踐策略。特別是實踐策略部分

我與幼教四十年

《從“保健”到“育健”——30余年追尋高質(zhì)量保教結(jié)合的思與行》系統(tǒng)探討了幼兒園保育保健管理的理論與實踐。作者結(jié)合《保育教育評估指南》，深入分析了保育保健工作的重要性、面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略，詳細(xì)闡述了基于標(biāo)準(zhǔn)的頂層設(shè)計、服務(wù)幼兒的過程實施、信息技術(shù)在保育保健中的應(yīng)用，以及家園社合作機(jī)制。書中通過豐富的案例，展示了如何在實

嬰幼兒感知啟蒙布書.狼

嬰幼兒感知啟蒙布書.大象

嬰幼兒感知啟蒙布書.熊