《超簡單！超有趣！漫畫圖解理科實驗》共分為3冊，分別為《有趣的空氣》《不可思議的光》和《電和磁的作用》。書中所介紹的實驗道具和實驗步驟都超級簡單，使小朋友能夠利用身邊的物品秒變科學小達人，增強動手動腦能力。每一冊書嚴選了十個能夠用建議材料做出的實驗，實驗設計充分利用物質(zhì)的性質(zhì)，同時還介紹了1~3個拓展實驗。全套圖書用漫

復雜多樣的自然界是一個無窮無盡的知識寶庫�！栋颂米匀徽n——大自然教給我們的生存之道》是一本跨學科的自然哲學書，堪稱一部現(xiàn)代版的《瓦爾登湖》。作者涉獵廣泛，引用生物學、醫(yī)學、化學、量子物理學、心理學和哲學的新近研究成果，教授我們與大自然和諧相處的八堂精品課。這些課有關(guān)相互依存、生物多樣性、雌雄平等、動物如何讓我們更聰明、

本書作者為上�？萍拣^，本書由上�？萍拣^組編，作為本世紀初誕生的科普場館，20年來，上�？萍拣^堅持守正創(chuàng)新，勇于擔當作為，承擔提升公眾科學素養(yǎng)的使命，在國內(nèi)科普教育行業(yè)充分發(fā)揮了引領作用；在展覽展示、教育服務、收藏研究等方面取得了令人矚目的成績；培育出一批批心懷理想、傳承使命、聚力攻堅，埋頭苦干，攜手奮斗的科技館人。本書

本書從2017和2018年度上海市牽頭完成的榮獲國家科學技術(shù)獎和上�？茖W技術(shù)獎的重大科技成果中，遴選了50項，利用通俗易懂的方式對其進行科普化宣傳報道，讓公眾更好地理解上海市在科創(chuàng)中心建設過程中所取得的偉大成就，知曉這些高新科技成果所取得的過程，科研人員在其中所做出的貢獻等。

“系統(tǒng)核與核度理論”是20世紀80年代末、90年代初誕生的一種研究系統(tǒng)的方法，至 今已有三十余年歷史，無論在自身理論方面，還是在應用方面，都取得了豐碩的成果。本書較系統(tǒng)地介紹了“系統(tǒng)核與核度理論”的產(chǎn)生背景、理論成果及其應用狀況。全書共14章，第1章為緒論，第2章介紹了本書涉及的圖論基礎知識。第3章～第8章為理論部分，

在《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要（2006—2010—2020年）》及其實施方案的指引下，中國科協(xié)實施科普信息化工程，開展“科普中國”品牌建設，取得了5年階段性成果。中國科普研究所科普信息化研究課題組于2015年創(chuàng)建了科普互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)分析研究方向，開展系列專題跟蹤研究，旨在向公眾呈現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)科普現(xiàn)狀，為科普工作者提供一份可參考

本書共分10個單元，包括走進自然科學；運動和力；電與磁的初步知識；物質(zhì)與能量；天文知識初步；有關(guān)堿、酸、鹽和常見元素的知識；有趣的有機化學；有趣的生物；小玩具制作和小魔術(shù)及幼兒園科學教育活動設計。

安徽省高等學�！笆�三五”省級規(guī)劃教材。中國科學技術(shù)大學一流規(guī)劃教材儲備選題。人類的每一次文明進步都伴隨著技術(shù)進步，人類文明的演進史可以說是技術(shù)進步史。本書以技術(shù)為研究對象，提出一組基本范疇，構(gòu)建技術(shù)學的基本原理。分為三個模塊：第一模塊為一般內(nèi)容，系統(tǒng)闡釋有關(guān)技術(shù)學和技術(shù)的基本概念、分類和特征，共分為三章；第二模塊為核心

GB/T27025-2019《檢測和校準實驗室能力的通用要求》和RB/T214-2017《檢驗檢測機構(gòu)資質(zhì)認定能力評價檢驗檢測機構(gòu)通用要求》都對檢驗檢測實驗室的信息管理系統(tǒng)的有效管理提出了要求，為具體落實上述要求，RB/T028-2020《實驗室信息管理系統(tǒng)管理規(guī)范》規(guī)定了實驗室信息管理系統(tǒng)的系統(tǒng)策劃、建設、運行、維護

板倉圣宣是個在小學推行原子模型教學的偉大教育家，他開創(chuàng)的假說實驗授課法改觀了整個日本的教學，影響了整整兩代學生。他期望孩子們能夠喜歡理科，喜歡課堂，所以尤其注重理科教學方法的研究。這套書是他聯(lián)合10位授課經(jīng)驗豐富的小學教師，專為小學生創(chuàng)作的開放式假說實驗讀本。 10本書分別是水、聲音、彩虹、電路等小學生感興趣的主題，共