《幼小銜接60天高效規(guī)劃》是一本專門為5—7歲孩子打造的幼小銜接助學(xué)讀物。內(nèi)容貼合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《小學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)》和《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》，涵蓋幼小銜接階段數(shù)學(xué)和語文核心知識點(diǎn)，結(jié)合了專注能力、表達(dá)能力、書寫能力、運(yùn)動協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)能力五大入學(xué)能力，還增添了豐富

本套課程是北京市豐臺區(qū)青塔第二幼兒園在“十四五”課題研究成果的基礎(chǔ)上，立足于幼兒美術(shù)創(chuàng)造能力發(fā)展，以《綱要》《指南》精神為指導(dǎo)，遵循幼兒的年齡特點(diǎn)、美術(shù)發(fā)展規(guī)律，將幼兒美術(shù)與信息技術(shù)相結(jié)合，在“玩做樂美”的理念下，引導(dǎo)幼兒利用數(shù)字化資源及相應(yīng)的繪畫軟件進(jìn)行大膽想象、自主創(chuàng)作，展現(xiàn)自己對大自然和生活中美的認(rèn)知、美的感悟和

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本書是江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究重大項(xiàng)目“江蘇省學(xué)前教育區(qū)域教研效益研究”的成果。本書從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角解讀和研究園本教研效益主題，關(guān)注園本教研投入和教研產(chǎn)出的相對關(guān)系，是一種研究視角創(chuàng)新，屬于教育學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)跨學(xué)科研究。從這個(gè)意義上來說，本書是關(guān)于園本教研效益的“新論”。本書綜合運(yùn)用文獻(xiàn)法、半結(jié)構(gòu)式訪談法、焦點(diǎn)小組訪談法、專家

全書遵循資源開發(fā)的理論引領(lǐng)、優(yōu)質(zhì)資源系統(tǒng)開發(fā)、優(yōu)質(zhì)資源實(shí)踐應(yīng)用的邏輯主線，從理論創(chuàng)新→資源筑能→實(shí)踐探索層層遞進(jìn)，共形成13章36分節(jié)的內(nèi)容體系。理論創(chuàng)新部分由第1-5章構(gòu)成，包括學(xué)前STEAM教育的高質(zhì)量訴求、高質(zhì)量學(xué)前STEAM教育的目標(biāo)研究、內(nèi)容選擇、模式建構(gòu)、高質(zhì)量指標(biāo)體系探索。資源筑能部分由第6-11章構(gòu)成，

本書凝聚了作者二十多年來研究幼兒體育教育的心得，集中展現(xiàn)了作者的教育思想、教育理念和教育實(shí)踐。第一章和第二章為理論部分，以縱向的時(shí)間發(fā)展為主線，梳理了教育政策視角下我國幼兒體育的發(fā)展歷程，并對幼兒園體育活動的目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行了闡述。第三章、第四章、第五章、第六章為實(shí)踐部分，以幼兒園體育活動的幾種組織形式為主線，分別介紹了

全書共9部分內(nèi)容，分別是“緒論”“學(xué)前教育評估的國內(nèi)外研究綜述”“學(xué)前教育發(fā)展評估的理論基礎(chǔ)”“西北農(nóng)村公辦幼兒園十年發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查”“西北農(nóng)村公辦幼兒園十年發(fā)展的生態(tài)學(xué)圖景”“西北農(nóng)村公辦幼兒園結(jié)果指標(biāo)評估：兒童視角”“西北農(nóng)村公辦幼兒園結(jié)果指標(biāo)評估：教師視角”“西北農(nóng)村公辦幼兒園結(jié)果指標(biāo)評估：家長視角”“基于個(gè)案的農(nóng)

本書基于繪本的生活化課程以“活繪本、全兒童、悅生長”為核心理念，從“人與自我、人與自然、人與社會”的生命發(fā)展視域出發(fā)，活用蘊(yùn)含中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代多元生活的繪本，立足嶺南文化背景和本土地域風(fēng)情，讓幼兒在“繪本+生活”的真實(shí)情境中繪織靈動有趣的生活，獲得閱讀經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)的持續(xù)發(fā)展。縱觀本書內(nèi)容，首先對“基于繪本，悅繪

本教材共有九個(gè)項(xiàng)目，涉及幼兒游戲“是什么”“為什么”“玩什么”“怎么玩”等一系列問題，具體介紹了幼兒角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、智力游戲、體育游戲、嬰幼兒游戲、游戲的創(chuàng)編等內(nèi)容。教材充分考慮職業(yè)類院校學(xué)生的興趣和需要，注重內(nèi)容的實(shí)用性和可操作性，強(qiáng)調(diào)體例的邏輯性與新穎性，突出學(xué)習(xí)與實(shí)踐的對接性。第3版加入了一些幼兒游