自20世紀(jì)90年代尤其是2008年全球金融危機(jī)以來，世界范圍內(nèi)特別是發(fā)達(dá)國(guó)家反自由主義、反全球化的聲浪愈演愈烈，廣泛體現(xiàn)于學(xué)術(shù)、輿論和民間社會(huì)各階層，只不過終于在2016年的英國(guó)脫歐公投和美國(guó)大選中得到了最高層面的政治表達(dá)。而在經(jīng)濟(jì)實(shí)踐上，作為全球化風(fēng)向標(biāo)的世界貿(mào)易組織（WTO）多哈回合貿(mào)易談判卻早已形同僵尸，泛濫的貿(mào)

本教材在國(guó)際商務(wù)領(lǐng)域的電子商務(wù)、廣告營(yíng)銷、商務(wù)談判、高科技產(chǎn)品、共享經(jīng)濟(jì)、新能源經(jīng)濟(jì)等細(xì)分領(lǐng)域中選取近年來最新、最貼近學(xué)生生活與視線的各類案例進(jìn)行閱讀，并設(shè)計(jì)與之相應(yīng)的課堂寫作實(shí)訓(xùn)，不僅能大大增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還將案例語言進(jìn)行適當(dāng)簡(jiǎn)化，深入簡(jiǎn)出，并針對(duì)案例設(shè)計(jì)多樣化的讀寫課堂實(shí)操實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，做到教、學(xué)、訓(xùn)一體化。本

城市興則世界興，但城市并非一開始就主宰人類的生活方式。同時(shí)，在全球化和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)帶來的深刻改變中，城市對(duì)人類生活方式所起的作用正在發(fā)生某種轉(zhuǎn)變，或許在未來以城市為依托的生活方式將成為一種歷史。因此，本書從人類文明發(fā)展歷史的角度，從公元前4000公元前2000年興起于美索不達(dá)米亞文明的城市開始，通過將人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)分成前工

本書編者在借鑒其他相似教材優(yōu)點(diǎn)以及在第二版使用過程中收集到的反饋意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身豐富的工作經(jīng)歷和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，緊跟教材建設(shè)數(shù)字化和信息化的潮流，在新版修訂過程中力求突出以下特點(diǎn)：*，可讀性和趣味性強(qiáng)。本書摒棄了絕大多數(shù)教材法律條文式的內(nèi)容安排，通過設(shè)置引例、案例、背景資料和新聞鏈接等模塊增強(qiáng)了內(nèi)容的可讀性和趣味

本書作為普通高等教育十一五*規(guī)劃教材出版后，距今16年了。在高等學(xué)校眾多、專業(yè)教師數(shù)量成倍增加、出版市場(chǎng)繁榮的大背景下，任何學(xué)校和讀者都有充分的權(quán)利在國(guó)內(nèi)出版市場(chǎng)上選擇質(zhì)量較高、內(nèi)容全面的教材。自本書出版以來，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社完全尊重編者的勞動(dòng)，接受讀者的選擇，在同類書籍層出不窮、版本快速更新的高校教材市場(chǎng)，使該書累

本書是一本視眼開闊、體系完整、結(jié)構(gòu)科學(xué)的國(guó)際服務(wù)貿(mào)易教材。它以經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角切入，通過運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理和方法對(duì)包括國(guó)際服務(wù)貿(mào)易原理、政策和行業(yè)三大部分內(nèi)容展開敘述和分析，既訓(xùn)練學(xué)生經(jīng)濟(jì)學(xué)思維與應(yīng)用能力，又做到深入淺出闡述說明問題，特別是追蹤國(guó)際服務(wù)貿(mào)易理論和實(shí)踐*成果和發(fā)展動(dòng)向，使教材內(nèi)容編排得當(dāng)而有新意。 本教材具體

本書探討WTO裁決執(zhí)行的法律機(jī)理和中國(guó)實(shí)踐問題。WTO專家組和上訴機(jī)構(gòu)作出并經(jīng)全體成員組成的爭(zhēng)端解決機(jī)構(gòu)（DSB）通過的建議和裁決，即WTO裁決是WTO爭(zhēng)端解決機(jī)制的核心。任何爭(zhēng)端解決機(jī)制，裁判是中心，執(zhí)行是命脈。及時(shí)有效地執(zhí)行WTO裁決是WTO法律體系可靠性和可預(yù)見性的具體體現(xiàn)，是衡量WTO爭(zhēng)端解決機(jī)制有效運(yùn)作

本教材由高等院校的雙師雙能型教師與校企合作單位的企業(yè)人員共同參與編寫，以基于工作過程為導(dǎo)向，以行動(dòng)體系為依據(jù)，梳理課文主題，理順編排思路。以任務(wù)型教學(xué)為知道構(gòu)建內(nèi)容，使課文中的內(nèi)容形式更活潑有趣；促使學(xué)生掌握課文中的表達(dá)，更能體現(xiàn)以遞進(jìn)式訓(xùn)練為主線的訓(xùn)練方式；并依托現(xiàn)代教育多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)角色扮演與繪畫、跟讀、口譯、測(cè)試

從上海到下海-（：早期兩河流域商路初探）

不同的國(guó)家同樣積極參與國(guó)際貿(mào)易，卻收獲了不同的國(guó)內(nèi)政治結(jié)果。一些國(guó)家發(fā)生了民主轉(zhuǎn)型，另一些國(guó)家則實(shí)現(xiàn)了威權(quán)鞏固。在一國(guó)的政體變遷中，國(guó)際貿(mào)易到底發(fā)揮了什么作用？本書對(duì)19世紀(jì)末和20世紀(jì)70年代的巴西、韓國(guó)和新加坡、土耳其和泰國(guó)、委內(nèi)瑞拉和哈薩克斯坦等多對(duì)案例進(jìn)行了比較分析，并且基于1945年至2010年間的數(shù)據(jù)進(jìn)行了