本書以按崗索人為原則，確定古代文職崗位為保障作戰(zhàn)、一般不直接上戰(zhàn)場、從事軍隊管理工作和專業(yè)技術(shù)工作的崗位。全書以時間為縱向坐標(biāo)軸線，分別按照先秦、秦漢、魏晉南北朝、隋唐、遼宋夏金元、明清的時間順序，對各個階段的文職崗位進(jìn)行探尋、定位及描述，對這些崗位的產(chǎn)生與嬗變進(jìn)行總結(jié)整理�？偨Y(jié)出文職崗位發(fā)展的六大階段：萌芽期（先秦）

在我們中華經(jīng)典的內(nèi)容中,明道,凈心,立志的內(nèi)容居多,但是對于如何做事的手段、方法等層面講的相對較少。但在現(xiàn)實生活中,沒有實力空談仁義道德,與沒有正確的方向、缺少德性支撐的聰明技巧一樣,都是人們的悲劇�！端貢�》恰恰就是一部既教我們?nèi)绾未_立正確目標(biāo)和方向的書(這是根本性問題),同時又教給我們?nèi)绾纬删鸵环�事業(yè)的智慧方法。這本

本書是作者戴旭結(jié)合多年觀察、總結(jié)國際態(tài)勢變化,呼吁中國轉(zhuǎn)變戰(zhàn)爭思維的重量之作。相對于傳統(tǒng)的軍事理論書籍,本書從政治對決、網(wǎng)絡(luò)對決、精神文化對決三個“軟實力”的角度切入,結(jié)合當(dāng)今美國對我國的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變和我國周邊的戰(zhàn)爭實例,闡明一位當(dāng)代愛國軍人的視野,令人振聾發(fā)聵,也令每一位愛國者不禁背后一涼,方才領(lǐng)悟中國已陷入“四面楚歌”

全書從歷史演進(jìn)著筆，探討了深度發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)、體系建設(shè)、運行機(jī)制、發(fā)展模式、實現(xiàn)路徑和對前景的展望，是該領(lǐng)域不可多得的好成果。本書特點：一是內(nèi)容呼應(yīng)時代的需要。全書圍繞中央的部署進(jìn)行解讀，探索理論建設(shè)，分析落實措施，服務(wù)軍隊建設(shè)和社會建設(shè)，時代價值顯著；二是選擇交通運輸為研究對象，以軍民融合為切入點探討融合的目的、手段

本書面向航空裝備典型任務(wù)，提出了航空裝備體系保障性仿真的概念建模技術(shù)，建立了評估航空裝備體系保障性的指標(biāo)體系，根據(jù)航空裝備體系各類保障實體活動特點，構(gòu)建了體系保障性的多Agent模型。在明確航空裝備體系保障性仿真目標(biāo)的基礎(chǔ)上，本書設(shè)計了仿真業(yè)務(wù)流程，并基于業(yè)務(wù)流程，對體系保障性仿真運行控制、運行架構(gòu)和指標(biāo)計算模型進(jìn)行了

本書是一部關(guān)于指揮歷史的經(jīng)典著作,為讀者剖析了從風(fēng)帆時代到蒸汽時代500余年的海戰(zhàn)歷史。書中著重關(guān)注指揮控制中集權(quán)理論及分權(quán)理論的發(fā)展,以及上述兩種指揮理念在實際之中的較量,對當(dāng)時世界上主要海上力量做了詳細(xì)的介紹。通過分析納爾遜在特拉法爾加海戰(zhàn)等戰(zhàn)例中的制勝之道,充分表明了發(fā)揮下級主動性的分散指揮更具優(yōu)勢。本書以一種全

本書圍繞軍校校園心理劇的理論與實踐，系統(tǒng)介紹了校園心理劇的起源、發(fā)展歷史、理論基礎(chǔ)、常用技術(shù)等，在此基礎(chǔ)上，聚焦軍校學(xué)員的學(xué)習(xí)生活實際，極少校園心理劇的實踐于應(yīng)用。全書共十四章，第一章“校園心理劇概述”，主要闡述校園心理劇的概念、功能、基本要素、理論基礎(chǔ)和發(fā)展歷史。第二章“校園心理劇基本技術(shù)”，主要介紹校園心理劇中常用

在海軍發(fā)展的歷史上,沒有任何一個船種能像航空母艦一樣收獲了如此多的的支持者和研究者。在第二次世界大戰(zhàn)中,對太平洋戰(zhàn)爭結(jié)果影響力最大的就是快速航母任務(wù)組和有效地潛艇封鎖行動。對于研究海戰(zhàn),本書可謂意義非凡,不僅介紹了四十年來航空母艦工程設(shè)計中所涉及的歷史,更有各種利益集團(tuán)之間互相關(guān)聯(lián)的寶貴見解。面對建設(shè)強(qiáng)大海軍的要求,本

本書緊跟強(qiáng)軍實踐發(fā)展步伐,聚焦理論熱點難點,回應(yīng)廣大官兵和干部群眾關(guān)切,以問答體形式全面系統(tǒng)展現(xiàn)習(xí)近平強(qiáng)軍思想的重大意義、科學(xué)體系、豐富內(nèi)涵和實踐要求,內(nèi)容通俗易懂、形式新穎活潑,是廣大官兵和干部群眾深入學(xué)習(xí)習(xí)近平強(qiáng)軍思想的重要輔助讀物。

1914年7月，德國、奧匈帝國、俄國、英國和法國正準(zhǔn)備著將整個世界變成一座巨大的戰(zhàn)場，而最終這場戰(zhàn)爭會導(dǎo)致三千七百萬人傷亡。它撕碎了整個社會的構(gòu)造、掀翻了古老的政治體系、開啟了人類歷史上最為血腥的一個世紀(jì)。本書探討了1914年所發(fā)生的一切是如何引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，又是如何引向了后續(xù)一系列歷史事件的發(fā)生，如俄國革