《歷代人物造型圖譜》旨在通過對(duì)歷代人物畫的回顧，從細(xì)節(jié)體會(huì)古人精妙的造型能力與線條藝術(shù)的魅力，從而為創(chuàng)作者帶去一些靈感與啟發(fā)，分為“君臣高士”與“仕女嬰戲”兩冊(cè)。書中甄選的畫作均為歷代人物畫經(jīng)典作品，從戰(zhàn)國秦漢至?xí)x唐，再到兩宋、元明乃至清代，包含帛畫、壁畫、卷軸畫。本書為《歷代人物造型圖譜·仕女嬰戲》，以人物畫中的男性

《識(shí)金石》一書為上海博物館書畫研究部研究館員陶喻之集數(shù)十年研究之大成，基于數(shù)十年在一流博物館之過眼珍賞，所做出的專業(yè)研究，用通俗易懂的語言將書法史串聯(lián)起來。全書以時(shí)間為線索，分為“唐代石刻”“兩宋叢帖”“諸葛亮法書刻帖”三個(gè)部分來討論，將碑刻研究中的幾個(gè)可究索而又有趣的問題進(jìn)行了專門的分析�！疤拼�石刻”之所以重要，是因

本書是《尚善》漫畫作品第一部，原作連載于嗶哩嗶哩漫畫。故事以南北朝時(shí)期為背景，道士道然收被妖怪養(yǎng)大的女孩為徒，取名尚善，師徒二人展開了一路旅行一路捉妖的精彩冒險(xiǎn)。一路上，他們見證了人與妖之間種種悲歡離合。尚善身上的謎團(tuán)、道長過往的經(jīng)歷，也逐漸浮出水面……這對(duì)“半路出家”的師徒，能好好相處下去嗎？

本書的內(nèi)容是研究書法的“形”與“勢(shì)”，即“書法勢(shì)”。本書分五部分展開。第一部分是理論概述，第二部分是理論解釋，第三部分是理論應(yīng)用，第四部分是前期文章，第五部分是書法勢(shì)理論大家評(píng)。從理論到應(yīng)用再到社會(huì)評(píng)論一步步展開，具有較強(qiáng)的邏輯性、完整性，“前期文章”部分讓讀者了解到“當(dāng)代書法勢(shì)理論”的來龍去脈。本書從“勢(shì)”的角度回答

本稿為上海圖書館中國文化名人手稿館舉辦的“上海圖書館版畫日系列展覽”獲獎(jiǎng)作品圖錄，分為精選作品、評(píng)委作品、收藏作品三個(gè)單元，并附上每位創(chuàng)作者的簡歷。收入百余位版畫家的精品力作近160幅組。作品來自全國各地，可見上海圖書館舉辦的版畫展覽的”影響日漸擴(kuò)大，青年作者比例增大，說明版畫創(chuàng)作的蓬勃發(fā)展，本稿收錄的作品，能看到版畫

《第六屆中國簡帛書法藝術(shù)研究高級(jí)培訓(xùn)班師生作品集》由湖南大學(xué)中國簡帛書法藝術(shù)研究中心聯(lián)合貴陽孔學(xué)堂文化傳播中心、湖南省博物館聯(lián)合主辦的“第六屆中國簡帛書法研創(chuàng)高級(jí)培訓(xùn)班”，關(guān)于簡帛書法的創(chuàng)作與研究的成果集結(jié)。全書分為楚簡研創(chuàng)、秦簡研創(chuàng)、漢簡研創(chuàng)、教學(xué)掠影四個(gè)部分。書中不僅有本次高研班師生的書法作品，還有簡帛書法研創(chuàng)的研

《崇本堂藏趙之謙翰札》由清趙之謙《論學(xué)叢札》和其翰札組成。趙之謙（1829-1884），字益甫，號(hào)撝叔、亦號(hào)梅庵、悲庵等，會(huì)稽（今浙江紹興）人。咸豐九年（1859）舉人。趙氏在近代書法、繪畫尤其篆刻領(lǐng)域有著宗師地位，著述頗豐。本書圖版高清，上半部分為《論學(xué)叢札》紙本，均附有專業(yè)的翰札釋文，共匯集趙之謙致清代學(xué)者胡培系札

《書法》雜志2024年合訂本（上）是《書法》雜志2024年第一期至第六期的合集，《書法》雜志一直以來，以傳承、普及中國傳統(tǒng)優(yōu)秀書法文化為己任，在書法學(xué)習(xí)和書法教育領(lǐng)域起著端正書風(fēng)、引導(dǎo)潮流和傳授方法的作用，逐漸成為書法研究者、愛好者及廣大中小學(xué)師生書法教育和學(xué)習(xí)的重要參考讀物，深受廣大書法愛好者包括海外人士的喜愛。《書

《書法》雜志2024年合訂本（下）是《書法》雜志2024年第七期至第十二期的合集，《書法》雜志一直以來，以傳承、普及中國傳統(tǒng)優(yōu)秀書法文化為己任，在書法學(xué)習(xí)和書法教育領(lǐng)域起著端正書風(fēng)、引導(dǎo)潮流和傳授方法的作用，逐漸成為書法研究者、愛好者及廣大中小學(xué)師生書法教育和學(xué)習(xí)的重要參考讀物，深受廣大書法愛好者包括海外人士的喜愛。《

本書是日本知名漫畫家、插畫家JUNO繪制的繪本類漫畫。主要講述了當(dāng)貓咪在演你的生活，展現(xiàn)最貼近日常的生活情景與喜怒哀樂！可愛的貓貓像人類一樣到各個(gè)地方旅游，欣賞美景，嘗試當(dāng)?shù)氐拿朗常�和伙伴們一起玩樂。他們還會(huì)坐地鐵、坐公交、乘船出行，與這個(gè)美好的世界開展互動(dòng)。每一幅畫作都讓人感到心情舒暢，猶如置身于一個(gè)童話般的世界中。