本書考察了江蘇教育總會從誕生到發(fā)展壯大的過程及其主要活動。通過追尋這一省際團體的發(fā)展軌跡，探討清末教育現代化的變革方式。作者蕭小紅1983年赴法留學，研讀法國罷工運動史、中國近現代史，于1990年和1997年先后獲得法國社會史和中國文化歷史雙博士學位，現為法國東方語言文化學院榮譽教授，長期致力于中國近代社會史與經濟史的

上海市浦東新區(qū)作為教育公共治理改革的先行試點，已經通過對優(yōu)質學校和教育教學發(fā)展的不斷推動，獲得了先進的區(qū)域教育治理改革經驗。本書是對浦東新區(qū)中小學教師教育管理者的科研成果和辦學成果的集中展示，是對浦東新區(qū)中小學師生教育教學生活的生動展現。本書對中小學生學習方式、學習評價方式及學習工具的使用，緊密型學區(qū)集團建設，一線教師

本書為中國教育三十人論壇第十屆年會的發(fā)言合集。為了加快推進教育高質量發(fā)展，本屆年會的主題定為“教育高質量發(fā)展”。60余位來自高校、科研院所、地方教育管理、企業(yè)和中小學幼兒園的嘉賓在論壇發(fā)表演講、建言獻策。實現教育高質量發(fā)展，就要繼續(xù)從源頭上落實“教育減負”，推動教育評價體系和教育考試制度的改革，利用迅速發(fā)展的高科技成果

本論文集共收錄山東省教育會計學會2022年度立項、2023年度結題獲學會三等獎以上的40項科研課題，研究課題論文內容廣泛，涉及我省教育財會管理的各個方面，如政府會計改革、高校內部控制制度、管理會計在高校財務管理中的應用、高等教育和基礎教育預算和決算管理研究、預算績效評價、專項資金績效評價、高校信息化建設、高校財會隊伍建

人文素質是人才的內在精神品格，體現在氣質和價值取向之中，發(fā)展人文素質就是要讓我們學會做人，引導人們思考人生的目的、意義、價值。包含人文知識、人文思想、人文方法、人文精神。以此為指導，編寫了本書。本書共包括三大模塊：“文化滋養(yǎng)”部分，下設漢字文化、制度文化、倫理文化、禮儀文化等十個專題；“文學熏陶”部分，下設經典詩歌賞讀

本書共分為六部分�；�于人口形勢對學位需求的影響，“人口與學位篇”聚焦廣州市幼兒園、小學和初中階段學位供需變動開展系列研究，分析各學段學位變化的形勢并提出有針對性的政策建議，以助推全市教育資源的優(yōu)化配置�！罢n程與評價篇”圍繞廣州市幼兒園課程質量、幼兒教師語言運用能力、村集體辦幼兒園教育質量、示范性普通高中課程實施規(guī)劃以及

以ChatGPT為代表的生成式人工智能（AIGC）一經問世，便在全球范圍內引起了巨大的轟動，其強大的內容生成能力正逐步滲透到我們生活的各個領域，尤其在教育領域展現出前所未有的變革潛力。本書全面探討了AIGC這一前沿科技在教育領域的革新應用。書中不僅系統(tǒng)展示了AIGC在基礎教育、高等教育、職業(yè)教育和互聯網教育各階段的應用

本書是朱永新教授在國外考察期間的教育學手記,記錄了沿途各國教育的風景,也系統(tǒng)反映了其對中外教育的分析與思考。考察期間,朱永新教授到訪了日本、美國、巴西、挪威、丹麥、肯尼亞等國家和地區(qū),將經歷、見聞、所感整理成了《燦爛櫻花日本教育記行》《熱情桑巴南美教育印象》《童話之境歐洲教育探尋》等系列篇章。在本書中,朱永新教授深入探

《為中國而教新教育演講錄（精裝本珍藏版）》是朱永新教授圍繞新教育主題的一系列演講的合集，悉數收錄了朱教授在各種新教育會議與活動上的演講，其中有部分演講內容為首次整理出版。全書分為四輯，第一輯為《新教育實驗的緣起、理念與行動》，第二輯為《zui好的姿態(tài)是在路上》，第三輯為《相信、堅持與創(chuàng)造》，第四輯為《寫出每一個生命的華

《春天的約會給中國教育的建議（精裝本珍藏版）》是朱永新教授對教育一線多年調研、觀察與思考的結晶，更是針對21世紀第二個十年關于教育所提新建議的集結。作者從我國的具體國情出發(fā)，所涉提案及建議既包含近20年來不斷關注的關于建立國家閱讀節(jié)、加大高考改革力度、加強生命教育、推進義務教育均衡發(fā)展等主題，更包含了如普惠幼兒園的發(fā)展