《農(nóng)村義務(wù)教育資源配置合理性研究/光明社科文庫(kù)》立足于西北農(nóng)村縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定達(dá)標(biāo)后，對(duì)教育資源配置的合理性檢視。因此，研究?jī)?nèi)容既涉及義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定合格后，農(nóng)村教育資源的配置理念、方式、行為等及其邏輯的合理性，也涉及義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定過(guò)程中的利益相關(guān)者的行為及其邏輯的合理性。主要
民國(guó)前期包括南京臨時(shí)政府時(shí)期和北京政府時(shí)期，這一時(shí)期是中國(guó)社會(huì)由傳統(tǒng)向近代的轉(zhuǎn)型時(shí)期，也是中國(guó)近代教育取得明顯進(jìn)展的重要?dú)v史階段。作為國(guó)家教育行政中樞的教育部，雖然深受外部政治經(jīng)濟(jì)文化的激烈動(dòng)蕩和內(nèi)部人事更迭帶來(lái)的運(yùn)行困擾，仍然在時(shí)代大潮的沖擊下，努力改進(jìn)和完善國(guó)家教育行政系統(tǒng)，在學(xué)制制定、義務(wù)教育、社會(huì)教育、國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)
2019年是中華人民共和國(guó)成立70周年。70年來(lái)，中國(guó)教育學(xué)已經(jīng)有了長(zhǎng)足的發(fā)展。展望未來(lái)，新時(shí)代背景下中國(guó)教育學(xué)如何繼往開(kāi)來(lái)，接力發(fā)展，需要我們很好地去梳理已有的研究成果，準(zhǔn)確定位中國(guó)教育學(xué)的發(fā)展歷程和水平，明確未來(lái)的研究方向。該套叢書(shū)以國(guó)家重點(diǎn)課題“中華人民共和國(guó)教育學(xué)發(fā)展研究”為依托，集合全國(guó)教育學(xué)科各學(xué)科專(zhuān)業(yè)領(lǐng)軍
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