本書梳理和分析近代江西高等教育發(fā)展歷程與特征，揭示其近代化進(jìn)程被動遲緩的深層動因。具體內(nèi)容包括：近代以前江西高等教育發(fā)展概況及分析、近代江西高等教育發(fā)展的艱難起步(1902-1911)、近代江西高等教育發(fā)展的低谷回旋(1912-1926)、近代江西高等教育發(fā)展的觸底反彈(1927-1949)等。

《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》是一本面向高等院校學(xué)生的極具價值的就業(yè)指導(dǎo)類圖書。本書由陸曉燕和安忠主編。兩位《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》是一本面向高等院校學(xué)生的極具價值的就業(yè)指導(dǎo)類圖書。本書由陸曉燕和安忠主編。兩位作者深厚的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的經(jīng)驗為本書注入了專業(yè)力量。書稿分為九個章節(jié)，緊扣大學(xué)生就業(yè)這一核心主題，全面系統(tǒng)地涵蓋了大學(xué)生就業(yè)的各

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一個新的教育思想和理念，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力的教育，其本質(zhì)在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本教材基于OBE教育理念，每章均設(shè)有“創(chuàng)業(yè)訪談”“課堂實訓(xùn)”“實踐與思考”等欄目，以學(xué)生的學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向，凸顯了內(nèi)容的實踐性特征，將靜聽式課堂、知識灌輸式課堂向智

本書首先回顧了領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)業(yè)能力的相關(guān)理論基礎(chǔ)，包括領(lǐng)導(dǎo)力的定義、類型、特征以及創(chuàng)業(yè)能力的構(gòu)成要素等，分析了應(yīng)用型本科高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的現(xiàn)狀，接著揭示了領(lǐng)導(dǎo)力對創(chuàng)業(yè)能力的影響機(jī)制，提出了將領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)融入創(chuàng)業(yè)教育的具體路徑，然后從學(xué)生角度出發(fā)，提出了提升個人領(lǐng)導(dǎo)力的具體策略，同時結(jié)合具體創(chuàng)業(yè)項目，討論了創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力在社會實踐

本書稿闡述校園文化的基礎(chǔ)理論、校園文化建設(shè)的維度、剖析校園文化對大學(xué)生價值觀塑造的具體影響，并作為本書的理論基礎(chǔ)。在實踐方面，本書提出高校通過校園文化建設(shè)促進(jìn)大學(xué)生價值觀塑造的建議，包括強(qiáng)化精神引領(lǐng)、完善制度保障、優(yōu)化物質(zhì)環(huán)境、豐富活動載體和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)等。本書稿內(nèi)容包括校園文化與大學(xué)生價值觀的關(guān)系、校園文化建設(shè)的多維

本書反映了中央民族大學(xué)2022年學(xué)校發(fā)展、改革方面的情況，內(nèi)容包括年度特載、黨建與統(tǒng)戰(zhàn)、規(guī)章制度、教職工情況、學(xué)生情況、機(jī)構(gòu)設(shè)置、教學(xué)科研情況、國際交流與合作、媒體看民大、大事記等，全面介紹了學(xué)校2021年的發(fā)展情況。2022年是黨的二十大召開之年，是貫徹落實中央民族工作會議精神的關(guān)鍵之年，也是學(xué)校深入實施“十四五”規(guī)

本書是在去年出版的論文集的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展創(chuàng)新的結(jié)晶。在對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)研究生工作系統(tǒng)學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀、研究生培養(yǎng)綜合改革和全面提升研究生輔導(dǎo)員職業(yè)能力的大背景下，論文集的出版對對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)研究生工作系統(tǒng)具有重要意義，這標(biāo)志著對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)研究生工作系統(tǒng)長效培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制的初步建立，也表明對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)研究生工作系統(tǒng)的

本書分析大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的核心要素及培養(yǎng)策略，進(jìn)而為推動高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的完善提供理論支持和實踐指導(dǎo)。通過對大學(xué)生就業(yè)形勢、政策環(huán)境的深入分析，書稿展現(xiàn)了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)市場面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，并提出了一系列提升大學(xué)生就業(yè)競爭力的策略。

本書較為深入地回答了”如何從認(rèn)知導(dǎo)向視角來解析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)行為以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的勝任要素”這一核心問題，為高校理解創(chuàng)業(yè)認(rèn)知教育對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)決策的影響，進(jìn)一步發(fā)揮高等教育在幫助大學(xué)生獲取創(chuàng)業(yè)者勝任力要素，推動新時代的雙創(chuàng)發(fā)展，提供了理論依據(jù)和應(yīng)用策略。

本書涵蓋城鄉(xiāng)中國的方方面面，按社會公平、城鄉(xiāng)治理、城市更新以及交通出行4個主題組織。這些作業(yè)無論在選題的社會意義、研究設(shè)計的系統(tǒng)性、數(shù)據(jù)獲得方法選擇的科學(xué)性、結(jié)果分析的邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性以及最終成果體現(xiàn)的完整性等各方面均表現(xiàn)突出，也能夠反映出華工城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)學(xué)生社會觀察敏銳、問題意識突出、分析可視化能力強(qiáng)及解決問題意識積極等特