本書(shū)是著力于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的立體化教材，以基本原理、技術(shù)概要、創(chuàng)新方法、模型構(gòu)建、典型案例等一系列符合學(xué)習(xí)規(guī)律的知識(shí)圖譜方式，深入淺出地?cái)⑹?D打印創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)踐方法。全書(shū)共8章，第1、2章為技術(shù)基礎(chǔ)部分，內(nèi)容涵蓋增材制造概述、增材制造技術(shù)、設(shè)備及材料；第3～5章為制造工藝部分，內(nèi)容涵蓋數(shù)字化建模技術(shù)及數(shù)據(jù)處理、增

本書(shū)為工業(yè)設(shè)計(jì)類學(xué)術(shù)專著。本書(shū)以IP設(shè)計(jì)為研究對(duì)象，共十個(gè)章節(jié)，從“泛IP”的視角，闡釋“泛IP”語(yǔ)境下IP產(chǎn)品設(shè)計(jì)的概念及發(fā)展歷史、展示IP的形式及IP產(chǎn)品分類，分析“泛IP”語(yǔ)境下IP產(chǎn)品設(shè)計(jì)的意義，探究“泛IP”語(yǔ)境下IP產(chǎn)品設(shè)計(jì)的特征和設(shè)計(jì)原則，研究“泛IP”語(yǔ)境下IP產(chǎn)品設(shè)計(jì)的文化內(nèi)容表達(dá)，總結(jié)“泛IP”語(yǔ)境

本書(shū)是為準(zhǔn)設(shè)計(jì)師打造、以“工學(xué)商一體化”人才孵化為核心的全程案例集匯。針對(duì)準(zhǔn)設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思維、設(shè)計(jì)方法及技術(shù)實(shí)施方面的問(wèn)題，展現(xiàn)工業(yè)設(shè)計(jì)人才從基礎(chǔ)實(shí)踐案例的全程學(xué)習(xí)及體驗(yàn)過(guò)程，從而培養(yǎng)準(zhǔn)設(shè)計(jì)師發(fā)展全方位的設(shè)計(jì)理念與創(chuàng)新能力，形成設(shè)計(jì)教習(xí)與研究對(duì)人才提升培養(yǎng)的系統(tǒng)課案，是解決準(zhǔn)設(shè)計(jì)師走向社會(huì)、面對(duì)現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)問(wèn)題可

本書(shū)為逆向設(shè)計(jì)技術(shù)與增材制造類課程的配套輔助教學(xué)資料。全書(shū)從逆向設(shè)計(jì)與3D打印技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用出發(fā)，以真實(shí)工作任務(wù)為學(xué)習(xí)案例，劃分四個(gè)情境，詳細(xì)介紹了3D打印技術(shù)與相關(guān)設(shè)備調(diào)試操作、數(shù)據(jù)采集、點(diǎn)云處理與逆向建模等工作內(nèi)容。書(shū)中采用“活頁(yè)”模式，易于實(shí)現(xiàn)情境模塊技術(shù)技能訓(xùn)練的整理。同時(shí)運(yùn)用了“互聯(lián)網(wǎng)+”形式，在書(shū)中重要知識(shí)

仿生學(xué)是設(shè)計(jì)研究和靈感來(lái)源的最熱門(mén)的領(lǐng)域之一。自然界中所有的生物體都在依靠極為有限的材料生存，它們通過(guò)巧妙地使用簡(jiǎn)單的材料實(shí)現(xiàn)了復(fù)雜的行為和應(yīng)用。人類對(duì)這些生物行為的成功案例有很多，比如模仿植物倒刺的尼龍搭扣、模仿鯊魚(yú)皮的泳衣、模仿翠鳥(niǎo)喙的子彈頭列車等。本書(shū)介紹了眾多這樣的設(shè)計(jì)案例，展示了每個(gè)現(xiàn)象及其應(yīng)用，并對(duì)其生物學(xué)

現(xiàn)今可持續(xù)發(fā)展理念已經(jīng)成為世界范圍的熱點(diǎn)問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)效益、生活品質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的綜合考量已經(jīng)成為設(shè)計(jì)活動(dòng)的必要出發(fā)點(diǎn)。本選題采用設(shè)計(jì)思考與設(shè)計(jì)實(shí)踐探索結(jié)合的方式，分別從能源思考、技術(shù)革新、健康生活、災(zāi)害救助、鄉(xiāng)村振興、新方式、人性化思考、老齡化應(yīng)對(duì)、兒童關(guān)愛(ài)、文化傳創(chuàng)十個(gè)方面進(jìn)行闡述。本選題從不同角度對(duì)未來(lái)與可持續(xù)的關(guān)系

本書(shū)全面闡述復(fù)雜產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的流程、工具和方法，每一章都通過(guò)精選的案例，為產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程中的一個(gè)具體環(huán)節(jié)提出一種開(kāi)發(fā)方法。本書(shū)主要內(nèi)容包括機(jī)會(huì)識(shí)別、產(chǎn)品規(guī)劃、客戶需求識(shí)別、產(chǎn)品規(guī)格、概念生成、概念選擇、概念測(cè)試、產(chǎn)品架構(gòu)、工業(yè)設(shè)計(jì)、面向環(huán)境的設(shè)計(jì)、面向制造和供應(yīng)鏈的設(shè)計(jì)、原型化、穩(wěn)健設(shè)計(jì)、服務(wù)設(shè)計(jì)等�，F(xiàn)代化產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)要求將市

本書(shū)的編寫(xiě)參考了《增材制造設(shè)備操作員國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的職業(yè)工作任務(wù)。本書(shū)以項(xiàng)目-任務(wù)為導(dǎo)向，將每個(gè)項(xiàng)目分解成多個(gè)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)按任務(wù)目標(biāo)、任務(wù)引入、知識(shí)與技巧、任務(wù)實(shí)施、知識(shí)拓展和任務(wù)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)展開(kāi)。針對(duì)FDM工藝、LCD工藝和SLM工藝三種類型3D打印機(jī)，本書(shū)具體內(nèi)容為：項(xiàng)目1為FDM3D打印機(jī)的裝調(diào)

本屆大賽共收到來(lái)自全國(guó)700余所高等院校共30000余件參賽作品。經(jīng)各分賽區(qū)和總賽區(qū)組委會(huì)的評(píng)選，共有300余件作品獲得全國(guó)總決賽獎(jiǎng)項(xiàng)。在設(shè)計(jì)主旨、設(shè)計(jì)效果和設(shè)計(jì)價(jià)值三個(gè)方面，參賽作品充分展示了年輕的中國(guó)設(shè)計(jì)師已經(jīng)走出課堂，更多的關(guān)注國(guó)家的發(fā)展，敏銳的發(fā)現(xiàn)當(dāng)前生活中的民生需求，用創(chuàng)造性的思維提出優(yōu)良的解決方案，利用優(yōu)秀

本書(shū)通過(guò)各形態(tài)要素的組合訓(xùn)練，使學(xué)生把握構(gòu)成材料的形式美，能夠運(yùn)用構(gòu)成方法、造型方法、材料特點(diǎn)，創(chuàng)造生動(dòng)新穎的形態(tài)。在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和造型能力的訓(xùn)練的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和造型能力，提高審美意識(shí)。本書(shū)編寫(xiě)特色有以下幾個(gè)方面：課題由淺入深，層層遞進(jìn)，來(lái)源于學(xué)生生活體驗(yàn)、學(xué)科其他相關(guān)課程、模擬項(xiàng)目實(shí)例。融入產(chǎn)品手繪、設(shè)