近二十年來(lái)，國(guó)內(nèi)出版了眾多面向漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的紙質(zhì)詞典，但是調(diào)查結(jié)果顯示：這些外向型詞典的影響較小，使用率較低，不少漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者在完成編碼任務(wù)時(shí)優(yōu)先使用在線翻譯、網(wǎng)絡(luò)搜索引擎等非詞典工具和資源進(jìn)行輔助，這反映了用戶需求與市場(chǎng)供給之間存在不平衡的情況。本書(shū)從用戶視角出發(fā)，對(duì)影響漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者選擇、使用和評(píng)價(jià)漢語(yǔ)詞典的諸多主客觀因素

中古漢語(yǔ)聯(lián)合關(guān)系連詞指中古時(shí)期連接意義平等、無(wú)主從之分的連接項(xiàng)的漢語(yǔ)連詞，包括并列、承接、選擇、遞進(jìn)四種類型。書(shū)稿以中古時(shí)期的代表性文獻(xiàn)為語(yǔ)料來(lái)源，包括漢譯佛經(jīng)、史書(shū)、小說(shuō)和雜著等類型，對(duì)該時(shí)期聯(lián)合關(guān)系連詞的使用及演化情況進(jìn)行了描寫(xiě)和解釋。主要內(nèi)容包括三個(gè)方面：首先，描寫(xiě)了中古漢語(yǔ)聯(lián)合關(guān)系連詞的使用情況，包括連詞在文獻(xiàn)

本書(shū)主要基于“四維語(yǔ)法”（句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用、認(rèn)知）思想，以清末民初傳教士西南官話文獻(xiàn)和西南文人白話作品為語(yǔ)料，描寫(xiě)了清末民初西南官話語(yǔ)法面貌，同時(shí)縱向聯(lián)系近代漢語(yǔ)文獻(xiàn)及當(dāng)代西南官話材料，橫向比較早期北京官話文獻(xiàn)，在西南官話方言語(yǔ)法史領(lǐng)域做出了嘗試和努力。本書(shū)通過(guò)對(duì)清末民初傳教士西南官話文獻(xiàn)及西南文人白話作品的考察，較為

本研究多維挖掘了“有、在、是”成類的認(rèn)知、語(yǔ)義語(yǔ)法基礎(chǔ)與理?yè)?jù)，個(gè)性、共性并重地考察了三者在情態(tài)、時(shí)體、語(yǔ)氣及信息功能等方面的單位類別、性質(zhì)、意義/功能及其衍生、特征與成因，同時(shí)也通過(guò)有限的跨語(yǔ)言比較作了一定的類型價(jià)值說(shuō)明。研究發(fā)現(xiàn)，共歷時(shí)發(fā)展中“有、在、是”不僅對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)序、情態(tài)表達(dá)、語(yǔ)氣、信息表達(dá)產(chǎn)生了系統(tǒng)的影響，而且

多讀范文是我們?cè)趯?xiě)作上開(kāi)闊視野，啟迪心智的極好方法。這本年度最佳作文選是你學(xué)習(xí)寫(xiě)作的良師益友，更是你展現(xiàn)才華、實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作夢(mèng)想出發(fā)的地方。 小學(xué)生寫(xiě)作必備 200篇佳作 全面展現(xiàn)上海市小學(xué)生風(fēng)采 “中文自修杯”第十屆上海市小學(xué)生“美麗漢字”征文活動(dòng)獲獎(jiǎng)作文 2024-2025年上海市小學(xué)生優(yōu)秀作文

本書(shū)以邊學(xué)邊練的方式，教授學(xué)生比較常用的應(yīng)用文的寫(xiě)作方法，由貼近生活的情境引入不同的應(yīng)用文種類介紹，繼而開(kāi)展學(xué)習(xí)，更符合職教學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)知水平。本書(shū)擯棄長(zhǎng)篇大論的理論知識(shí)，注重實(shí)際寫(xiě)作技能與技巧，通過(guò)范文示例展開(kāi)講解，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)和應(yīng)用文寫(xiě)作技能。全書(shū)把每個(gè)文種的學(xué)習(xí)過(guò)程分成多個(gè)模塊，即情景描述、學(xué)習(xí)

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閩南語(yǔ)滲透在廈門(mén)等地人民生活的方方面面之中，在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河里，也發(fā)展出各種為人熟知的俚語(yǔ)俗語(yǔ)等日常會(huì)話特色詞句。這些語(yǔ)句風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑，展現(xiàn)出閩南文化的鮮活面貌和特色。學(xué)習(xí)這些俚語(yǔ)俗語(yǔ)日常會(huì)話，是學(xué)習(xí)閩南方言、了解閩南文化的重要途徑。閩南俚語(yǔ)俗語(yǔ)由于以往都是通過(guò)口耳相傳進(jìn)行傳播，每個(gè)人的用法不同，不利于保護(hù)和傳承

本書(shū)立足認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)與類型學(xué)指稱化理論，研究現(xiàn)代漢語(yǔ)NV定中結(jié)構(gòu)。NV定中結(jié)構(gòu)以N客V為原型。N客V定中結(jié)構(gòu)屬于類型學(xué)的一種“融合式”指稱手段，用來(lái)指稱高度規(guī)約化的活動(dòng)，其作為一種有標(biāo)記的語(yǔ)序倒置現(xiàn)象，是多重動(dòng)因共同促發(fā)的結(jié)果。NV定中結(jié)構(gòu)的發(fā)展為雙音節(jié)動(dòng)詞的指稱化提供了關(guān)鍵句法場(chǎng)域，不僅印證了雙音節(jié)動(dòng)詞向名詞漂移的語(yǔ)言

本書(shū)是一本國(guó)別化漢語(yǔ)教學(xué)研究著作，是聚焦于新西蘭中小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)的研究著作�？v向上，本書(shū)對(duì)新西蘭中小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)的不同層級(jí)（小學(xué)、初中、高中）進(jìn)行研究，探討新西蘭中小學(xué)不同層級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)與規(guī)律。橫向上，本書(shū)從新西蘭中小學(xué)的漢語(yǔ)課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)者、教材、師資、課堂組織管理等方面多角度研究新西蘭中小學(xué)的漢語(yǔ)教學(xué)。本書(shū)對(duì)新西蘭