研究生教育強(qiáng)國建設(shè)與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)

該書結(jié)合習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想三進(jìn)工作研究與實踐的開展，系統(tǒng)梳理、總結(jié)了三進(jìn)工作的理論體系，從學(xué)理上探討了三進(jìn)工作的主客體、基本原則、主要內(nèi)容、方式方法及評價體系，從課程體系、教學(xué)方法、教學(xué)評價、教師隊伍、支撐體系等方面，系統(tǒng)研究三進(jìn)的實施路徑，以期推動思想政治理論課在改進(jìn)中加強(qiáng)。

教育大計，師德師風(fēng)為魂。面向建成教育強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)，師德師風(fēng)建設(shè)不僅是教師職業(yè)發(fā)展的重要根基，更是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵抓手。

現(xiàn)代信息技術(shù)與高校思政課的融合不僅是工具層面的升級，更是教育理念的革新，既能提升教學(xué)實效性，又能為高校思政課發(fā)展注入新活力。

麥可思在高等教育數(shù)據(jù)咨詢方面取得了不小的成就。就業(yè)藍(lán)皮書數(shù)據(jù)翔實、統(tǒng)計分析精辟。潘懋元（中國高等教育學(xué)科的奠基人，著名教育家）

《北京高等教育發(fā)展研究報告（2024~2025））》延續(xù)了之前的寫作體例和風(fēng)格，全書由總報告、分報告、“專題篇”和“熱點篇”共四個部分組成。

本書內(nèi)容涵蓋消防安全、用水安全、用電安全、危險化學(xué)品安全、壓力容器安全、儀器設(shè)備使用安全、輻射安全、實驗室個人防護(hù)以及應(yīng)急裝備、實驗室廢棄物處理及環(huán)境保護(hù)、實驗室安全事故應(yīng)急處置、實驗室安全標(biāo)志等。

本書為作者的博士學(xué)位論文。如何找到拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的突破點一直是各個高校關(guān)注的熱點和難點問題。本書首先通過對縱向歷史事實的考察，回顧拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的歷史，探尋其社會存在基礎(chǔ)。其次，從正式制度和非正式制度兩個層面，研究制度環(huán)境理論與高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)活動的契合基礎(chǔ)。再次，在國內(nèi)高校訪談?wù){(diào)查和域外實地調(diào)查基礎(chǔ)上，歸納和

本書以馬克思主義理論為理論基礎(chǔ)，系統(tǒng)論和耗散結(jié)構(gòu)理論為理論借鑒，思想政治工作的具體規(guī)律為理論支撐，在對世情、國情和教情進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合新時代高校思想政治工作的主體、場域、資源、條件產(chǎn)生的變革和大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和整體水平發(fā)生的變化，

創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略是實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要策略，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。大學(xué)生是大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的主力軍，因此推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)、開展相關(guān)教學(xué)改革探索尤為重要，既有助于保障大學(xué)生掌握扎實的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識，也有助于大學(xué)生具備投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的能力。響應(yīng)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略