《新經(jīng)典日本語基礎(chǔ)教程第三冊：第三版》是以高等院校零起點學生為對象，以培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫綜合語言運用能力為目標編寫而成的�！缎陆�(jīng)典日本語基礎(chǔ)教程？第三版》共八冊(主教材第一至第四冊、同步練習冊第一至第四冊)，分別對應日語專業(yè)一、二年級的四個學期�；�礎(chǔ)教程第三冊由16課構(gòu)成。第三版的修訂內(nèi)容包括：學習目標修訂、會話內(nèi)

《新經(jīng)典日本語高級教程第一冊(第三版)》是以日語專業(yè)三年級學生為對象，以培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫、譯等綜合語言運用能力為目標的教材�！缎陆�(jīng)典日本語高級教程？第三版》在教學理念和教學模式的探索與創(chuàng)新上做了大膽嘗試。在編寫設(shè)計中，主要體現(xiàn)了以下幾個特點：打破傳統(tǒng)的模式，以學生為中心，培養(yǎng)學生自主學習意識。以輸出為驅(qū)動，以任務

《新經(jīng)典日本語聽力教程第三冊(第三版)》依據(jù)《外國語言文學類教學質(zhì)量國家標準》的培養(yǎng)目標、能力要求以及課程體系要求編寫而成。同時，在日語能力培養(yǎng)方面參照《日語教育標準2010》(日本國際交流基金會)為基準的進階式日語能力設(shè)計模式。本教材是日語專業(yè)二年級第1學期的聽力課程用書，由中日兩國長期從事日語教育的一線教師共同努力

本書是一本研究基于信息技術(shù)的高校日語教學方法創(chuàng)新的理論著作。信息技術(shù)是高校日語教學的加速劑。我們要利用信息技術(shù)的多維優(yōu)勢推進高校日語教學方法的創(chuàng)新。本書簡要闡述了信息技術(shù)、高校日語教學的基本知識；深入探討了基于信息技術(shù)的高校日語微課教學、基于信息技術(shù)的高校日語慕課教學、基于信息技術(shù)的高校日語翻轉(zhuǎn)課堂教學、基于信息技術(shù)的

考研日語是針對考研外語選擇日語的考生，一般難度較英語會低一些。本書針對考研日語203大綱考點，涵蓋考生必須掌握的重點句型�；�礎(chǔ)語法考點精選1000道題，題目較為簡單，句子較為簡短，考察目的很直接，旨在讓考生弄懂考點，并進行練習。目前市場上針對考研的圖書中，真題、詞匯、語法的種類比較多，但練習題目比較缺乏，我社已出版圖書

《綜合日語》(第1—4冊)是面向中國高等院校日語專業(yè)基礎(chǔ)階段核心課程的教材，由中日兩國從事日語教學與研究的專家學者全面合作編寫。自2004年第1版、2009年修訂版問世以來，受到國內(nèi)外日語界的廣泛關(guān)注和好評，成為眾多高校日語專業(yè)的首選教材。第3版保持了修訂版的主要框架，以課文、解說、練習為主教材的基本結(jié)構(gòu)，以內(nèi)容、話題

本書針對全國碩士研究生招生考試公共外語科目——日語(科目代碼203)，參照教育部考試中心最新修訂的《高教版2024年全國碩士研究生招生考試日語考試大綱(非日語專業(yè))》編寫，主要面向?qū)⑷照Z作為公共外語參加全國碩士研究生招生考試的考生。本書由三大部分構(gòu)成：第一部分為全國碩士研究生招生考試日語試題題型分析及重點語法講解。以歷

教材分五個年代進行編寫，即：古代前期、古代后期、中世、近世、近代。采用點面結(jié)合、重點帶一般的手法，對重點作家、作品進行重點介紹，對其他做一般性介紹，突出每個階段的代表性文學流派和代表作家及作品。在每個單元課后都編排了配套練習。本次修訂幅度較大，在每個文學史時期都加入了中國的作家及文學現(xiàn)象對日本造成的影響。突出以馬克思主

本書包含日語入門的全部基礎(chǔ)知識，讀者學完后應對日本語能力考試N5綽綽有余，也可以挑戰(zhàn)N4。全書分為三個部分：第一部分，作者通過風趣幽默的方式向讀者傳授學好日語方法，介紹日語的平假名、片假名、發(fā)音技巧、常用寒暄語等基礎(chǔ)知識。第二部分，本書日語語法學習為主線，以十二課的篇幅，引領(lǐng)讀者展開深入學習。每一課均配有課文、例句、練

本教材為湖南師范大學外國語學院日語系本科生教材，全書共分10講，以理論為引領(lǐng)，實踐做指導，學習國內(nèi)外先進的外語教育理念和方法，吸納國內(nèi)外日語教育研究成果，從歷史與現(xiàn)實、語言與思維、習得與學習、策略與方法等視角兼收并蓄講述，最后落腳到教與學，思考教誰、教什么、如何教如何教好等問題。全書在內(nèi)容上基本覆蓋了日語語言知識與能力