本書(shū)稿專(zhuān)注于探討初中數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”教學(xué)中的校本化實(shí)施。從多個(gè)角度詳細(xì)闡述了如何將“綜合與實(shí)踐”融入初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，并從數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、概率與統(tǒng)計(jì)等不同領(lǐng)域進(jìn)行了具體實(shí)踐和案例分析。不僅介紹了“綜合與實(shí)踐”的概念和意義，還重點(diǎn)探討了如何將其與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)設(shè)計(jì)有效的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地

本書(shū)重點(diǎn)探討了音樂(lè)教育的性質(zhì)、特點(diǎn)、原則以及未來(lái)發(fā)展方向,強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)作為一種跨文化、跨學(xué)科的交流工具的重要性，并介紹了中小學(xué)階段音樂(lè)教學(xué)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)，本書(shū)還提供了一系列實(shí)用的課堂教學(xué)方法，幫助教師更好地進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)。此外，本書(shū)還從新的視角出發(fā)，對(duì)音樂(lè)教育如何適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需求進(jìn)行了深入探討。通過(guò)閱讀本書(shū)，讀者可以

本書(shū)囊括四部分的內(nèi)容：一是基本樂(lè)理高考的內(nèi)容范圍。其中包括音的產(chǎn)生及特性；音級(jí)名稱(chēng)與音高關(guān)系；五線譜記譜法；節(jié)奏與節(jié)拍；音樂(lè)中常用的記號(hào)與術(shù)語(yǔ)；音程；和弦；調(diào)式調(diào)性的概念與調(diào)式的類(lèi)型；調(diào)號(hào)、調(diào)性及其關(guān)系；調(diào)式中的音程與和弦；怎樣分析旋律的調(diào)式、調(diào)性；移調(diào)與譯譜的方法等。二是基本樂(lè)理高考的基點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。三是基本樂(lè)理高

隨著新課標(biāo)的提出，學(xué)生信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)倍受重視。信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面。傳統(tǒng)的“先講后練”“邊講邊練”等教學(xué)模式已無(wú)法滿足信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的要求。本選題通過(guò)文獻(xiàn)綜述，梳理了相關(guān)理論，通過(guò)調(diào)查分析，得出信息技術(shù)教學(xué)需要新的教學(xué)模式以培養(yǎng)信息技術(shù)學(xué)科

化學(xué)從屬于自然科學(xué)，但是自然科學(xué)和藝術(shù)的關(guān)系并不能概括化學(xué)和藝術(shù)關(guān)系的全部，化學(xué)和藝術(shù)的關(guān)系還具有一些自身特點(diǎn)。本書(shū)按照藝術(shù)的六大形式——文學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、戲劇、電影、建筑，將內(nèi)容分為六個(gè)章節(jié)。本書(shū)把文學(xué)引申到化學(xué)的人文性，展現(xiàn)了化學(xué)科學(xué)性與人文性兼?zhèn)涞奶厣�；以美術(shù)的視角對(duì)化學(xué)色彩之美展開(kāi)敘述；將音樂(lè)與化學(xué)相聯(lián)系，讓讀

本書(shū)選取了十篇中學(xué)語(yǔ)文教材中的經(jīng)典散文篇目，結(jié)合最新的科研成果，對(duì)十篇散文進(jìn)行了細(xì)致的分析與解讀，綜合并更新了學(xué)術(shù)界對(duì)十篇散文的理解。針對(duì)每一篇散文的教學(xué)現(xiàn)狀，各自選取了近年來(lái)公開(kāi)發(fā)表的8—10篇教學(xué)課例與教學(xué)實(shí)錄，對(duì)其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法等進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和定量分析，全面而細(xì)致地梳理了目前中

高中教育在整個(gè)國(guó)民教育體系中具有獨(dú)特的地位和價(jià)值。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的中等教育，尤其是高中教育缺乏融合性、貫通性和靈活性，忽視了個(gè)體所具有的不同的個(gè)性、氣質(zhì)、期望和才能，從而造成了“千校一面”、“萬(wàn)人擠過(guò)獨(dú)木橋”的教育弊端，使學(xué)校發(fā)展失去了活力和特色。綜合高中的發(fā)展有助于構(gòu)建靈活多樣的中等教育體制，加強(qiáng)普通教育和職業(yè)

本書(shū)為“附中文叢”系列教材之一。一張紙，方寸之間變幻無(wú)窮。折紙——這門(mén)起源于中國(guó)的古老民間藝術(shù)，凝結(jié)著東方人的靈巧與聰慧。在我國(guó)傳統(tǒng)文化的根基上生長(zhǎng)，也在世界各個(gè)角落開(kāi)出滿眼繁花。折紙能夠啟發(fā)人的創(chuàng)造力，提升邏輯思維能力，同時(shí)還可以促進(jìn)手腦的協(xié)調(diào)性，所以在青少年中很受歡迎。但折紙已不僅僅是兒童的游戲，現(xiàn)代折紙的發(fā)展已經(jīng)

長(zhǎng)春市教育學(xué)會(huì)是長(zhǎng)春市教育局主管的群眾性學(xué)術(shù)團(tuán)體，小課題研究是本會(huì)群眾性教科研的品牌項(xiàng)目，深受廣大教師的歡迎。長(zhǎng)春市教育學(xué)會(huì)發(fā)動(dòng)和組織長(zhǎng)春地區(qū)中小學(xué)校積極開(kāi)展小課題研究，采取了多種舉措大力推進(jìn)，各校與廣大教師踴躍參與并取得了一系列成果。本書(shū)收集整理了近年來(lái)長(zhǎng)春地區(qū)小課題研究的部分成果，全書(shū)分為工作篇和成果篇兩個(gè)部分，收

本書(shū)為核心素養(yǎng)視域下的學(xué)科育人實(shí)踐(理科卷)。是海淀區(qū)名師工作站第五期導(dǎo)師制研修優(yōu)秀論文的匯編，是海淀區(qū)優(yōu)秀骨干教師群體在立足課堂教學(xué)、探尋學(xué)科本質(zhì)、聚焦課程改革的基礎(chǔ)上，在導(dǎo)師和專(zhuān)家的指導(dǎo)下，精心打磨而形成的研究成果，是優(yōu)秀教師群體的智慧結(jié)晶。從研究主題上來(lái)看，既有對(duì)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題的實(shí)踐研究，也有對(duì)學(xué)科發(fā)展、課程建