本書寫作內(nèi)容主要涉及孩子成長過程中在學(xué)習(xí)態(tài)度、挫折教育、情緒管理等方面遇到的問題。這些問題青少年經(jīng)常會面臨，也是家長們關(guān)注的話題，這些主題具有共性，旨在通過幫孩子解決問題來完成挫折教育，培養(yǎng)孩子對抗逆境和挫折的能力，即逆商的培養(yǎng)。提升孩子的逆商，宜早不宜遲。逆商作為影響人成長、成才的要素，其重要性在當(dāng)下已經(jīng)凸顯。閱讀本

《非暴力溝通的父母語言》圍繞引導(dǎo)式溝通這個中心點，從構(gòu)建同理心、溝通的法則、贊美與批評的方法、要以激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力為基礎(chǔ)、塑造孩子的可貴品格、父母的自我修養(yǎng)等幾個方面，分析了父母及孩子在溝通中的不同心理狀態(tài)，并給出了非常實用而有效的教養(yǎng)策略，從而幫助父母遠(yuǎn)離暴力語言，構(gòu)建和諧溫暖的家庭氛圍。

本書通過調(diào)研，基于家庭教育過程中常見的問題，形成了回到原點、理念先行、情緒管理、親子溝通、意志培養(yǎng)等14個專題。具體內(nèi)容包括：我們需要培養(yǎng)什么樣的孩子；家庭教育的價值取向；家長言傳身教的教育意蘊(yùn)；家庭教育理念的內(nèi)涵；家庭教育理念向教育行為的轉(zhuǎn)化；樹立正確的家庭教育理念；科學(xué)理解情緒；兒童情緒的探索；幫助孩子進(jìn)行情緒輔導(dǎo)

書稿采用自述以及對話體的形式,從一個十幾歲少年的視角,寫出了孩子在成長過程中對于家庭教育、對于父女母女關(guān)系、對于自我成長的思考。全書分為十一個主題,包括我期待可以換位思考的父母、我期待鼓勵我而不是挑毛病的父母、我期待給我空間的父母、我期待不給我貼標(biāo)簽的父母、我期待不強(qiáng)迫我的父母、我期待傾聽我心聲的父母、我期待以身作則的

本書分為五個方面進(jìn)行展開闡述,分別為:給孩子一個自然舒適的童年;父母與青春期的孩子一起成長;父母要學(xué)會接納自己的不完美;陪孩子一起發(fā)現(xiàn)生活之美;父母需要具備的基本素養(yǎng)。教養(yǎng)不是為了改造孩子,而是順著孩子的天性,發(fā)現(xiàn)與呵護(hù)的過程。本書倡導(dǎo)父母讓孩子去發(fā)現(xiàn)他們的天賦,父母應(yīng)該孩子們一起成長,彼此成就。

本書優(yōu)選匯編教育訪談節(jié)目“生命成長”精華內(nèi)容,專訪梁冬、凱叔、王熙喬、蔡志忠、李一諾、林曦等國內(nèi)頂尖的教育理念專家、具有前沿思維的人生導(dǎo)師,為焦慮的家長和成長期的未成年人提供未來人生發(fā)展圖景和學(xué)習(xí)規(guī)劃、人生設(shè)計,破解17個當(dāng)下的焦慮問題,提供60個日常的教育心得,洞見34處忽略的思維盲區(qū),高屋建瓴地帶領(lǐng)中國式家長穿越教

在本書中，作者詳解青春期女孩特有問題和家長應(yīng)對方法。不僅如此，作者還在每章的末尾增加了治愈父母潛意識心理創(chuàng)傷的內(nèi)容。特別提醒孩子處于青春期的女孩父母：為了成為既不傷害別人、也不被別人傷害的女性，有必要教給孩子保護(hù)身心的方法。絕對必要的一點是培養(yǎng)青春期女孩的“自我肯定感”。正視問題的根源，父母療愈自己，自然能解決孩子的問

在本書中，作者詳解青春期男孩特有問題和家長應(yīng)對方法。不僅如此，作者還在每章的末尾增加了治愈父母潛意識心理創(chuàng)傷的內(nèi)容。特別提醒孩子處于青春期的男孩父母：擁有金錢和地位并不代表獲得了真正意義上的成功。所以為了讓他們身心健康并擁有幸福的人生，父母必須在男孩處于青春期這個階段時多加注意。正視問題的根源，父母療愈自己，自然能解決

這是一本關(guān)注過度保護(hù)的養(yǎng)育指南，它從心理學(xué)的角度出發(fā)，探討了富裕時代孩子的壓力，父母的焦慮等問題，指出了當(dāng)代富裕家庭面臨的挑戰(zhàn)。本書認(rèn)為拜金文化、對孩子成就的過分要求，過多的物質(zhì)給予和過度保護(hù)，反而容易造成孩子依賴、沮喪并且會在無形中剝奪孩子的內(nèi)在成長機(jī)會。作者分析2~17歲孩子身心發(fā)展的整個過程、父母在各階段的

本書通過日常家庭故事闡述身為過來人父母的實踐經(jīng)驗，囊括了新手父母與孩子相處的方法、孩子的基礎(chǔ)能力啟蒙、藝術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)科學(xué)習(xí)的分配問題、入學(xué)前與入學(xué)后的各類問題及多孩家庭的關(guān)系處理等，幫助父母在孩子的健康守護(hù)、良好習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)、素質(zhì)能力的提升、學(xué)校環(huán)境的適應(yīng)等各方面找到行之有效的解決辦法或?qū)嵺`方案。適合0～1