本書是高玉老師活力語文教學主張實踐研究的成果�；盍φZ文以培植言語生命為價值追求，從2012年至今，探索語文教學的靈活性、互動性、實踐性，培養(yǎng)學生的感知力、想象力、創(chuàng)造力，呈現了學理性底蘊和實踐性能量，彰顯了理論價值和應用價值�；盍φZ文建構了活學·活教·活用的課程體系，沿循442教學路徑，培養(yǎng)

作者基于思維型教學理論，以典型課型及教學設計案例作支撐，對小學數學教學各環(huán)節(jié)加以設計與創(chuàng)新。全書涵蓋思維型教學理論概述、其引領下的教學設計、小學數學典型課型的思維培育及教學案例，助力一線小學數學教師提升教學設計質量，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)與學科思維能力。

以任務驅動單元教學的整體性、結構化，促學生學科核心素養(yǎng)的發(fā)展。本書是張海芳名師工作室在前期為思維生長而教：小學語文單元整體教學研究與實驗成果的基礎上，進一步對發(fā)展型語文學習任務群的深入思考與教學實踐的系統實施成果。

數學畫出來叢書是中小學數學教師信息化教學能力顯著提升的研究與實踐課題研究成果之一，由我國計算機專家、數學科普作家張景中院士領銜研發(fā)。叢書以故事為載體，是基于網絡畫板這一互聯網新技術的創(chuàng)新、幫助孩子學習小學數學重難點知識的繪本。??本分冊創(chuàng)設了一個奇幻游樂園的閱讀情境，共有16個故事，每個故事包含若干游戲關卡，孩子們不僅

“數學畫出來”叢書是“中小學數學教師信息化教學能力顯著提升的研究與實踐”課題研究成果之一，由我國計算機專家、數學科普作家張景中院士領銜研發(fā)。叢書以故事為載體，是基于網絡畫板這一互聯網新技術的創(chuàng)新、幫助孩子學習小學數學重難點知識的繪本。??絲綢之路，概括地講，是聯結亞洲、歐洲及北非的東西方交通線路的總稱。本分冊創(chuàng)設了一個

本書稿為中國近代史學文獻叢刊之一種。包含二十世紀四十年代四大解放區(qū)小學歷史課本四種，其中涉及晉察冀邊區(qū)、晉冀魯豫邊區(qū)、晉綏邊區(qū)和山東邊區(qū)，均適用于小學高級階段。課本內容根據馬克思主義史學編寫，對中國歷史進行貫通性敘述，目的在于使學生養(yǎng)成唯物主義史觀和無產階級革命史觀，反映了當時各大解放區(qū)的教育水平情況，對研究馬克思主義

語文學習從基礎開始，但是應該不斷提升。除了基礎知識的掌握，還需要對文章進行分析和理解，這樣才能提高語文能力。有效的閱讀分析，是讀與練的結合。六年級的閱讀分析重在閱讀基本方法的掌握和文章的分析以及一定程度的續(xù)寫、補寫，練習的難度較低年級提升較大，適合學生進一步學習和向初中語文學習過渡。

本書從多維度、多視角對新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的成效與問題、內容與方法、過程與效果、經驗與規(guī)律等重大問題進行了系統研究。全書圍繞新時代思想政治理論課改革創(chuàng)新這一主題，從思想政治理論課的歷史發(fā)展及現狀研究、新時代思想政治理論課主體客體研究、新時代思想政治理論課內容目標研究、新時代思想政治理論課改革創(chuàng)新研究、新時代

本書是2020年度首都大學生思想政治教育研究基地研究報告，結合2019—2020年大學生思想政治教育所面臨的最新形勢進行調查研究的基礎上撰寫。主要內容包括：新時代大學生思想政治教育的精神培育和路徑；新時代大學生社會主義核心價值觀教育研究；新時代高校意識形態(tài)建設研究；新時代思想政治理論課教學研究。

本書的主要內容分為五個章節(jié)，前面兩章介紹推行學校美育的時代背景、構建學校美育文化生態(tài)體系的理論基礎，其中重點闡述了“讓美育面向人人”“以美育連通課程”“以美育塑造品牌”的構建理念；第三章和第四章是全書的主體部分，講述學校美育文化生態(tài)體系的立體構建策略以及如何以之來指導校本實踐，忠實記錄與分析了深圳安樂小學推行美育活動課