《非洲語言文化研究第二輯》主要發(fā)表國內(nèi)外學者關于非洲語言、文學、社會、文化以及中非文化比較和中非跨文化交際等研究領域的優(yōu)秀學術(shù)成果。重點關注的議題如下:非洲本土語言研究、語言教學與習得、國家語言政策與規(guī)劃,非洲本土語言、英語、法語、阿拉伯語及葡語文學研究,非洲傳統(tǒng)社會文化研究,中非文化比較研究以及中非跨文化交際�！斗侵�

《語料庫語言學》是由中國外語與教育研究中心、中國英漢語比較研究會語料庫語言學專業(yè)委員會組織編寫的語料庫語言學專業(yè)圖書，深入探討語料庫語言學理論探索、語料庫與中介語研究、語料庫與語言對比研究、語料庫與翻譯研究、語料庫與話語研究等語料庫研究中的話題，對于語言教學和研究有很好的參考價值。本書為2022年第17輯，分為語境共選

本書共分為九章，通過實例和分析，從多個方面展示了口才的魅力，同時也為女性讀者提供了實用可行的說話技巧。

本書將教會你如何讓雙方從陌生到熟悉順暢地開始交流，如何在不同的場合與不同的人交談，如何在短時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)對方的興趣等。書中有針對性地分析了如何講贊美激勵的話、批評說服的話、委婉拒絕的話、理解寬容的話以及幽默激將的話的妙技和高招。

本書作者通過自身多年的演講實戰(zhàn),總結(jié)出成就奇跡的演講實戰(zhàn)方法。作者從敢講、能講、會講和銷售演講四個方面對演講進行了說解,讓普通人也能快速學會演講,成功實現(xiàn)成為演說家的夢想。很多人認為公眾演講的舞臺是天堂和地獄的分界線,演講成功就代表著光輝榮耀,演講失敗即會墮入萬丈深淵。其實演講并不復雜,我們所見所聽的大多數(shù)演講都是非常

本書主要從語言的角度來觀察人類認知能力的發(fā)展，主要論點是語言具有兩個互補的功能：一個識解經(jīng)驗；另一個是構(gòu)建社會過程。本書主要論述語言識解經(jīng)驗、構(gòu)建概念基塊的功能，強調(diào)經(jīng)驗的范疇和關系不是天生的。這些功能不是被動地反映在語言里，而是語言積極構(gòu)建的，詞匯語法在其中發(fā)揮很重要的作用。此外，語言是一個層次化的符號系統(tǒng)，能夠?qū)⒔?jīng)

本書充分運用心理學、語言學、交際學等知識，對當眾講話的技巧、邏輯、層次進行探索和分析，提煉出一套高效提升講話能力的訓練方式。作者結(jié)合多年的教學經(jīng)驗，加以實例，以一種新鮮、有趣的方式傳授了當眾講話的核心技巧。

歷史比較語言學起源于18和19世紀的印歐語研究，是語言學中極為重要領域。它以歷史比較法、內(nèi)部擬測法為基礎，研究語言的親屬關系、語言的分化和演變。它為現(xiàn)代語言學的建立奠定了堅實的基礎，是語言學走上獨立發(fā)展道路的標志。本講義介紹歷史比較語言學的研究范圍、理論和方法，特別是二十世紀五十年代以后歷史比較語言學研究理論和方法的新

符號學就是研究符號的學問及其相關理論。教育符號學即以符號學為武器批判教育的一種教育學理論形態(tài)。本書從教育符號領域(教育情境和教育活動)中觀察和解釋符號及其意義、探究教育符號行為的心理動機、意義及各種指稱關系中的認知和釋義過程,并通過對符號的研究來認知教育現(xiàn)象和思考教育問題,從符號學視角描述、解釋、預測、改進教育,并重新

本書重點討論這個二語習得者的文本語料庫的建立過程，語料的改寫和數(shù)據(jù)標記，以及如何利用詞量分析軟件進行后續(xù)的寫作習得行為的定量定性分析。