本書旨在探討大數(shù)據(jù)時代下大學生數(shù)字素養(yǎng)培育的重要性、方法和實踐，以及未來發(fā)展的展望。隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的快速發(fā)展和普及，數(shù)字素養(yǎng)已成為大學生必備的基本能力之一。本書涵蓋了大數(shù)據(jù)時代背景與大學生數(shù)字素養(yǎng)概述、大學生信息素養(yǎng)培育、大數(shù)據(jù)技術(shù)在大學生數(shù)字素養(yǎng)培育中的應(yīng)用、大學生數(shù)字創(chuàng)新能力培養(yǎng)、大學生數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)、大學生數(shù)字

信息系統(tǒng)分析與設(shè)計是從事各類信息管理項目建設(shè)的技術(shù)人員必備的核心能力。本書全面系統(tǒng)地介紹了信息系統(tǒng)分析與設(shè)計的基本概念、基本方法和相關(guān)技術(shù)。共分十一章，主要內(nèi)容包括認識信息系統(tǒng)、信息系統(tǒng)開發(fā)、信息系統(tǒng)規(guī)劃、結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)分析、信息系統(tǒng)設(shè)計、面向?qū)ο蠓治�、面向�(qū)ο笤O(shè)計、數(shù)據(jù)驅(qū)動型系統(tǒng)的建設(shè)、信息系統(tǒng)實施、信息系統(tǒng)的運行與維護

隨著數(shù)字經(jīng)濟的到來，以物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等為代表的新技術(shù)為人類社會傳播模式提供了一個嶄新的研究背景和研究面向。本書的主題是數(shù)字媒體時代的傳播，其中算法、市場與私域流量是三個重要的維度，其中算法是動力機制，市場是空間和場域，私域流量是引起變化的最大變量，他們之間的相互作用帶來傳播格局的變化。本文在此背景下探討數(shù)字技術(shù)與媒體

《現(xiàn)代新媒體運營與傳播方法探索》一書，在全面剖析新媒體時代傳播生態(tài)的基礎(chǔ)上，深入挖掘了新媒體運營與傳播策略的最新趨勢與前沿實踐。本書不僅詳細解讀了新媒體平臺的多樣化特性、用戶行為的復(fù)雜性以及信息傳播的高效性，還通過豐富的案例研究，展示了如何根據(jù)平臺特性和用戶畫像，制定精準的內(nèi)容創(chuàng)作策略，以實現(xiàn)信息的有效傳達與用戶的深度

本書首先對媒介傳播的概念、特點、發(fā)展歷程和傳播模式進行了概述，重點介紹了大眾傳播和數(shù)字傳播的理論和實踐，詳細闡述了文化交流的定義、發(fā)展歷程和基本原理，然后分析了媒介傳播與文化交流之間的互動關(guān)系，討論了媒介傳播在推動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和促進文化交流方面的作用，最后深入探討了全球化背景下的媒介傳播與文化交流、數(shù)字媒體時代的媒介傳

信息分析以大量原生信息為研究對象，通過對原生信息內(nèi)容的深入分析，提煉出信息分析產(chǎn)品，以支持管理和決策活動。本書全面、系統(tǒng)地介紹了信息分析的基本理論、方法和應(yīng)用，包括緒論、信息分析流程和內(nèi)容、信息分析方法、領(lǐng)域信息分析和競爭情報研究。本書內(nèi)容豐富、重點突出、理論聯(lián)系實際，可供高等院校信息資源管理各專業(yè)作教材或教學參考書。

論文集從理論構(gòu)建發(fā)展現(xiàn)狀實踐創(chuàng)新和未來展望四大維度，全面匯集前沿佳作，旨在產(chǎn)出具有針對性和時效性的國際傳播方法論，為關(guān)心與推動向海外青年講好中國故事的各界同人提供鮮活的實踐與研究參考。

即使生活再平穩(wěn)有序，我們的社會也從未停止變遷。各種各樣的變化持續(xù)發(fā)生著，尤其在這個媒介技術(shù)與人類生活方式深度融合的時代。社會的變遷、媒介技術(shù)和人的行動三者之間的復(fù)雜關(guān)系，共同支撐起一個重要的問題：社會是如何在人的行動中被生成的？ 由此，我們進一步追問：人的行動何以可能？媒介在其中扮演了怎樣的角色？看似宏大抽象的問題在

本書以行動媒介結(jié)構(gòu)為分析框架,從web3.0以降媒介全面切入社會生活微觀、 中觀和宏觀全領(lǐng)域的語境背景出發(fā),系統(tǒng)梳理了媒介社會學的議題、理論與方法。在回顧媒 介社會學芝加哥學派思想理論資源基礎(chǔ)上,重點介紹了以吉登斯、布爾迪厄為代表的宏觀理 論資源和以布洛維、格蘭諾維特、桑斯坦為代表的中觀理論資源在媒介社會學議題上的適用

北京在全國率先設(shè)立科學傳播職稱，這一創(chuàng)新舉措不僅填補了我國科學傳播職稱體系的空白，還為科普人才提供了明確的職業(yè)發(fā)展路徑和晉升通道，極大地鼓舞了廣大科學傳播工作者的積極性與創(chuàng)新意識。通過設(shè)置科學傳播專業(yè)職稱，有力地促進了科普人才隊伍的專業(yè)化、規(guī)范化建設(shè)，吸引更多優(yōu)秀人才投身科普事業(yè)，推動我國科普工作邁向新的高度。為進一步