為了提高體育教學質(zhì)量，幫助大學生增強體育意識，掌握科學鍛煉身體的方法，引導大學生主動走向操場，積極參加體育鍛煉，形成熱愛體育、崇尚運動、健康向上的校園體育鍛煉風氣，我們結(jié)合目前大學生的生理心理特點和體育教學實踐，在遵循體育課程建設的客觀規(guī)律、廣泛參閱眾多優(yōu)秀教材的基礎上，編寫了本書。本書分體育健康、運動技能、形體訓練、

本教材內(nèi)容分為理論和實踐兩大部分，理論部分著重于介紹體育鍛煉與身體健康的相關(guān)知識，實踐部分重點介紹相關(guān)運動的基本技術(shù)和練習方法，以培養(yǎng)學生的體育與健康意識、全面增進身心健康、養(yǎng)成終身鍛煉習慣為主線，以體育與健康知識、鍛煉健身方法為基本框架，力求成為在校大學生體育學習和滿足其終身體育鍛煉的指導性用書。本教材編寫堅持體現(xiàn)高

大學體育是我國高等教育和體育事業(yè)的重要組成部分，是終身體育的中間環(huán)節(jié)，是學校體育與社會體育的銜接點。《“互聯(lián)網(wǎng)+”大學體育教程》可以幫助大學生掌握科學的體育運動知識，滿足學生多元的體育需求，從而擁有強壯的身體和健全的心智；同時還能有效地提升大學生的選擇力、辨析力和判斷力。希望大學生能在體育運動的過程中培養(yǎng)主動參與體育的

近年來國家對學校體育教育和學生體質(zhì)健康等方面工作頒布了一系列文件。本書以這些文件為指導，以增強學生體質(zhì)、增進學生健康和提高學生體育素質(zhì)為目的進行編寫，展示了近幾年體育教學的最新教育方法與研究成果，體現(xiàn)了體醫(yī)結(jié)合的健康理念。全書圖文并茂、內(nèi)容豐富，共分為8個學習情境，既全面介紹了學習體育需要了解與掌握的基本知識，也詳細介

本教材緊緊圍繞教材編寫的指導思想，努力解決學科知識的無限性與課程有限性之間存在的問題，突出結(jié)構(gòu)合理性，結(jié)框框架有新意。本教材在內(nèi)容的選擇和搭配上努力適合大學生的身心發(fā)展特點和需要，滿足不同體育運動水平學生的需要，力求達到競賽技項目與健身項目的統(tǒng)一。努力做到以科學研究的事實為依據(jù)，盡量避免一般的描述和空洞的說教，注重理論

本書圍繞高校體育課程的教學內(nèi)容、教學方法、教學模式、教學評價等方面的改革與發(fā)展進行編寫，詳細闡述了高校體育教學的特征、原則、功能和改革的意義，并對體育教學內(nèi)容、教學方法、教學模式及教學評價與信息技術(shù)的深度融合等核心議題進行了較為深入和系統(tǒng)的探討。

本書作者為從事高原訓練、高原體育教學及高原醫(yī)學研究的相關(guān)專家學者，通過總結(jié)多年高原訓練、軍事體能、消防體能、全民健身的實踐經(jīng)驗和科研成果，以國防建設、消防應急、搶險救援為切入點，力求理論與應用并重，前沿動向和實際相結(jié)合，探討了高原地理環(huán)境及高原高寒山地體能訓練的低氧生理適應原理和機制，總結(jié)了高原體能訓練的基本理論和方法

本書以大學體育教學內(nèi)容為主體，詳細介紹了高等院校大學生應了解的體育項目及其基本知識、基本技能和基本戰(zhàn)術(shù)，包括體育與健康概述、體育鍛煉的原則和方法、體育鍛煉中的衛(wèi)生保健和運動損傷、田徑運動、球類運動、水上運動、舞蹈運動、形體運動、武術(shù)與技擊、時尚休閑體育運動共十章，構(gòu)建了較為完整的體育與健康的教學體系，在傳授體育知識和體

本書吸取了近年體育學科的研究成果，系統(tǒng)地介紹了體育的基礎理論與實踐運用。全書共分為13個項目，主要內(nèi)容包括高職體育教育、高職學生體質(zhì)與健康測定、體育鍛煉與運動損傷、田徑運動、足球運動、籃球運動、排球運動、乒乓球運動、羽毛球運動、網(wǎng)球運動、游泳、武術(shù)與跆拳道、戶外與休閑運動。本書內(nèi)容內(nèi)容豐富、實用性強，通過理論講授、實踐

本書緊密結(jié)合現(xiàn)代體育教育的發(fā)展趨勢進行編寫，力求內(nèi)容新穎、豐富、實用。全書共分為十個項目，涵蓋了體育基礎理論、基本技術(shù)、民族傳統(tǒng)體育等多個方面，主要包括高職院校體育與健康、科學鍛煉身體、田徑運動、三大球類運動、三小球類運動、游泳運動、形體運動、武術(shù)運動、跆拳道運動、戶外與休閑運動等內(nèi)容。本書不僅深入剖析了體質(zhì)健康測試與