本書由朱永新教授主編，匯集了16位名班主任的治班之道，其中既有做了60多年班主任、打破班主任最長(zhǎng)歷史記錄的李庾南老師，也有出版多種班主任研究著作、堪稱全國班主任工作研究領(lǐng)軍人物的陳萍老師，還有在自己的教室里不斷探索實(shí)現(xiàn)兒童的種種美好可能的“全人教育”提名獎(jiǎng)獲得者宋新菊……閱讀本書，可以全面領(lǐng)略他們的班級(jí)管理智慧，他們是

本書以《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》和《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》為根據(jù)，以中學(xué)生物學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施中的相關(guān)問題作為研究對(duì)象，具體研究實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施中，作為中學(xué)生物學(xué)教師所需要的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理論、方法和技能技巧。

本書根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于深化普通高中課程改革的通知》精神，組織省內(nèi)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的專家和優(yōu)秀教師充分解讀和高中化學(xué)新教材和新高考改革政策后編寫。本書分三個(gè)篇章，第一篇章通過試題類型、考試目標(biāo)、試題要求以及復(fù)習(xí)建議對(duì)化學(xué)學(xué)考進(jìn)行分析；第二篇章對(duì)教材各分冊(cè)進(jìn)行知識(shí)梳理、考點(diǎn)分析和試題解析，并提供各模塊的測(cè)試卷；第三篇章提

本書根據(jù)新課程要求對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀，通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的具體方法；幫助教師解決教學(xué)重點(diǎn)的最佳教學(xué)方法，以及教學(xué)難點(diǎn)的突破方法。在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力和創(chuàng)新能力，提供課堂教學(xué)素材以及有關(guān)本章教學(xué)內(nèi)容的文獻(xiàn)綜述。

特級(jí)教師劉祥系統(tǒng)總結(jié)自身近40年的教書育人經(jīng)歷和成長(zhǎng)心得，從“成長(zhǎng)環(huán)境與教育理想”“在工作中建構(gòu)快樂”“站穩(wěn)講臺(tái)的技巧”“在‘折騰’中成長(zhǎng)”“在反思中獲取養(yǎng)分”“用文字確立靈魂的高度”“走向卓越，享受教育”等七個(gè)方面，分享了教師通往卓越的28項(xiàng)修煉。本書既有成長(zhǎng)理念的引領(lǐng)，又有實(shí)用策略和可行方法的指導(dǎo)，使這28項(xiàng)修煉變

本書由朱永新教授主編，匯集了馮衛(wèi)東、李懷源、李鎮(zhèn)西、連中國、唐彩斌等特級(jí)教師的精彩文章，涉及語文、數(shù)學(xué)、生物、思政等方面的教學(xué)思想和教學(xué)方法。每一篇文章既有深度也有溫度，詮釋著他們對(duì)學(xué)科教育乃至整個(gè)教育的深切思考，浸透著這些當(dāng)代“教育風(fēng)云人物”的教學(xué)功底和思想境界。

新課標(biāo)背景下，單元教學(xué)成為教育教學(xué)的主要形式，相應(yīng)地，做好單元作業(yè)設(shè)計(jì)成為每個(gè)教師日常教學(xué)的重要任務(wù)。在作業(yè)設(shè)計(jì)階段，教師需要根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，開展單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確定單元作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)類型、作業(yè)頻次、難度結(jié)構(gòu)、預(yù)估時(shí)長(zhǎng)等，并合理設(shè)計(jì)作業(yè)（包括課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，書面作業(yè)和非書面作業(yè)），選擇

本教材為西安市長(zhǎng)安區(qū)教育局書法教育用書編寫組編寫的書法教育地方教材，以教育部印發(fā)的中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要為依據(jù)，緊密結(jié)合學(xué)校教育實(shí)際，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性、規(guī)范性、實(shí)用性的原則，著眼于學(xué)校教師漢字書寫水平的提高和開展書法教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生寫好字，學(xué)好書法，同時(shí)也可供中小學(xué)生和大專院校學(xué)生以及社會(huì)上的書法愛好者學(xué)習(xí)參考。本

一名好校長(zhǎng)能帶領(lǐng)一所好學(xué)校。本書共收尋了9位全國優(yōu)秀中學(xué)校長(zhǎng)的教育思想，包括天津市耀華中學(xué)原校長(zhǎng)任奕奕、浙江鎮(zhèn)海中學(xué)的校長(zhǎng)吳國平、黑龍江佳木斯一中的原校長(zhǎng)付曉秋、湖南常德市第二中學(xué)原校長(zhǎng)唐洪波、深圳外國語學(xué)校原校長(zhǎng)湯佳宏、哈爾濱三中原校長(zhǎng)趙文祥、吉林省吉林市第一中學(xué)校原校長(zhǎng)夏軍、四川綿陽外國語學(xué)校原校長(zhǎng)唐江林與江蘇省東

本書作者徐冬梅扎根母語教育、兒童閱讀20多年，其母語教育思想感召、影響了無數(shù)點(diǎn)燈人。本書精選人物專訪、公開演講和已發(fā)表論文20多篇，分為訪談、演講和論述三大部分，討論了母語教育和兒童閱讀的困境，闡述了作者及親近母語研究院的教育理念及研究課題、中文閱讀分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)等工作，梳理了母語教育、兒童閱讀領(lǐng)域的發(fā)展歷程等。本書能夠幫助