基于新時(shí)代大學(xué)“五育并舉”評(píng)價(jià)改革和教育部、團(tuán)中央推行“第二課堂成績(jī)單”制度的現(xiàn)實(shí)需求，本研究以作者本人大學(xué)時(shí)代參與第二課堂獲得成長(zhǎng)和收獲的經(jīng)驗(yàn)以及從事大學(xué)第二課堂課程建設(shè)工作的實(shí)踐基礎(chǔ)為邏輯起點(diǎn)，采用文獻(xiàn)法、質(zhì)性訪談法、比較研究法以及案例分析法等研究方法，按照“大課程觀”課程體系基本框架，從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)

本書從偉大建黨精神與馬克思主義信仰教育的耦合邏輯為研究緣起，深入探討了偉大建黨精神的內(nèi)涵與外延，調(diào)查分析了新時(shí)代大學(xué)生馬克思主義信仰教育的現(xiàn)狀、問(wèn)題及原因，闡述了偉大建黨精神融入新時(shí)代大學(xué)生馬克思主義信仰教育的時(shí)代價(jià)值，且結(jié)合新時(shí)代條件與大學(xué)生特點(diǎn)嘗試推動(dòng)偉大建黨精神內(nèi)容在信仰教育實(shí)踐中的時(shí)代化具體化，在此基礎(chǔ)上探索構(gòu)

《暨南大學(xué)年鑒》是一部綜合性資料匯編，自2006年始每年一卷，本卷為第十七卷。本卷年鑒體例延續(xù)往年，主體內(nèi)容分為欄目、類目、條目三個(gè)結(jié)構(gòu)層次，以文章和條目為基本體裁，以條目為主，并在卷首設(shè)有彩色圖片專輯，生動(dòng)展示暨南大學(xué)2022年度在教育教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、對(duì)外交流、社會(huì)服務(wù)等各方面的發(fā)展進(jìn)程和最新成就。本書稿的

本書以理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，深入探討了輔導(dǎo)員工作的多個(gè)方面，旨在為輔導(dǎo)員提供全面的理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考，以提升其工作質(zhì)量和效果。本書主要分為三個(gè)篇章：在理論基礎(chǔ)篇中，深入研究了輔導(dǎo)員的概念、工作特點(diǎn)、要求、方法和技巧。這些理論層面的研究為輔導(dǎo)員提供了全面的指導(dǎo)和支撐，幫助他們更好地理解和把握工作的內(nèi)涵和要求。在工作實(shí)務(wù)

本書客觀記述2021年度學(xué)校發(fā)生的重大事件、重要活動(dòng)，反映各個(gè)領(lǐng)域的新進(jìn)展、新成果、新信息。包括學(xué)校概況、重要文獻(xiàn)、黨群工作、行政與服務(wù)保障工作、學(xué)院(系)工作、附屬醫(yī)院工作、專題材料等七個(gè)部分。第一部分包括學(xué)校簡(jiǎn)介、學(xué)校基本情況、機(jī)構(gòu)與干部、人才隊(duì)伍；第二部分包括重要文件與重要講話；第三部分包括組織工作、機(jī)關(guān)黨委工作

本書以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)能夠堅(jiān)持正確的政治方向、輿論導(dǎo)向、新聞志向、工作取向，適應(yīng)全媒體時(shí)代要求的優(yōu)秀新聞傳播人才為宗旨，根據(jù)我國(guó)新聞傳播學(xué)教育的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，提煉出新聞傳播學(xué)類課程思政的基本理念、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、育人要素、實(shí)施進(jìn)程和評(píng)價(jià)方法，設(shè)計(jì)出新聞傳播學(xué)類課程思政的整體框架。

翻譯專業(yè)隸屬于外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科，主要以翻譯為主要學(xué)習(xí)和研究對(duì)象，兼顧英語(yǔ)語(yǔ)言、英語(yǔ)文學(xué)、比較文學(xué)與跨文化以及國(guó)別和區(qū)域研究等，具有跨學(xué)科特點(diǎn)。翻譯專業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德、較深厚的人文素養(yǎng)扎實(shí)的英漢雙語(yǔ)基本功、較強(qiáng)的跨文化能力、厚實(shí)的翻譯專業(yè)知識(shí)、豐富的百科知識(shí)和必要的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，較熟練地掌握翻譯方法

為了落實(shí)習(xí)近平總書記在“全國(guó)教育大會(huì)”上的講話精神，各個(gè)專業(yè)課程結(jié)合自身的學(xué)科特點(diǎn)，與思政課程“同向同行”，地理學(xué)各專業(yè)積極開展課程思政教學(xué)。在實(shí)踐過(guò)程由于各專業(yè)課程間思政教學(xué)目標(biāo)參差不齊、課程間協(xié)同性差、缺少明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)方法等的問(wèn)題，急需系統(tǒng)梳理地理學(xué)專業(yè)特色，確立專業(yè)特色的課程教學(xué)實(shí)踐路徑。本書依照地理類專

本書結(jié)合當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，在把握好我國(guó)就業(yè)體制、政策的前提下，站在理論高度與實(shí)踐要求的角度，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯、職業(yè)素養(yǎng)、求職過(guò)程、職場(chǎng)適應(yīng)與發(fā)展進(jìn)行了深入而平實(shí)的講解。共包括八個(gè)項(xiàng)目，主要內(nèi)容包括“職業(yè)生涯認(rèn)知”“剖析自我，成為最好的自己”“探索職業(yè)世界，深度理解職業(yè)”“提升個(gè)人能力，做優(yōu)秀職場(chǎng)人”“做好職業(yè)決策，實(shí)

此次黨委書記、校長(zhǎng)思政“第一課”優(yōu)秀講稿以“學(xué)習(xí)黨的二十大精神奮進(jìn)新征程建功新時(shí)代”為主題，緊密圍繞深入學(xué)習(xí)宣傳黨的二十大精神，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，以“思政第一課”授課為切入點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平總書記重要講話、重要指示精神；以“思政第一課”授課為著力點(diǎn)，廣泛開展新時(shí)代偉大成就、國(guó)情和形勢(shì)政策教