本次研修班采用“培訓(xùn)+培養(yǎng)”模式，時長3年，擬培育出在本學(xué)科領(lǐng)域有很好的教學(xué)能力、教研能力、課程建設(shè)能力以及團隊領(lǐng)導(dǎo)能力，并在市級和全國范圍內(nèi)有一定知名度的學(xué)科帶頭人。本書是所有參訓(xùn)教師的研究成果，聚焦“三教”改革，大致可以分為以下幾個部分。一、課程重構(gòu)，教師在對教材深入理解的基礎(chǔ)上，對教學(xué)內(nèi)容進行重構(gòu)，以取得更好的教

課堂教學(xué)有以“教”為中心、以“學(xué)”為中心和以“做”為中心，本書圍繞“行心創(chuàng)”生活課堂的理論與實踐，是以“做”為中心，它包含知、情、意三個維度，旨在通過行知創(chuàng)的深度學(xué)習(xí)、行情創(chuàng)協(xié)同學(xué)習(xí)、行意創(chuàng)項目式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的生活力、生活關(guān)系和生活方式，以更好地落實核心素養(yǎng)。該課堂具體采用行知創(chuàng)“經(jīng)驗-概念-原理-技術(shù)-作

本書為“教學(xué)論前沿問題研究叢書”之一，作者基于現(xiàn)實中教學(xué)論的困境以及自我反思的需要，以方法論為視角，綜合運用文獻研究法、歷史研究法、比較研究法、邏輯分析法等，對教學(xué)論的發(fā)展進行系統(tǒng)而深入的研究。本研究的創(chuàng)新之處表現(xiàn)在兩個方面：一是研究視角的創(chuàng)新。從方法論的角度對教學(xué)論的歷史與存在進行考察，期望通過這樣的研究對現(xiàn)代教學(xué)論

《黃炎培職業(yè)教育思想簡明讀本》是一本中英雙語的簡明讀本，旨在介紹和推廣中國近代教育先驅(qū)黃炎培先生的職業(yè)教育思想和教育理論。本書編寫背景是基于推動與一帶一路以及東盟國家的教育交流與合作的政策需求。本書的突出點在于黃炎培先生是中國近現(xiàn)代教育史上的重要人物，他致力于推動職業(yè)教育的發(fā)展，提出了一系列獨特的教育觀點和理念。通過精

《333教育綜合應(yīng)試指南》分為四部分：教育學(xué)原理、中國教育史、外國教育史、教育心理學(xué)。書中包括國家發(fā)布的《教育綜合考試大綱》中的全部知識點，都有采分點關(guān)鍵字或關(guān)鍵句標(biāo)注，幫助考生更好的掌握核心關(guān)鍵點。書中還有各種助記口訣、圖示、表格，輔助考生更好地背誦記憶。此外每節(jié)或章后包括大量的習(xí)題幫助大家鞏固練習(xí)知識點，書中還涵蓋

全書用56個孩子成長中的故事，站在家長和老師的不同角度，共同探尋孩子成長煩惱的背后的原因，以及解決它們的思路和方法。此書不僅能讓我們聽見孩子們內(nèi)心的聲音，找到作為家長或老師遇到問題時的共鳴，也能為家長提供些許解決問題的思路和方法。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時，正是他們最需要我們的時候。只要我們提前做好準(zhǔn)備，以積極的心態(tài)面對問題，我

本書共12個項目，分別介紹了教育心理學(xué)概述、心理發(fā)展及認知發(fā)展理論、學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)策略、知識與技能的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)遷移、態(tài)度與品德、教學(xué)設(shè)計、課堂管理、學(xué)生心理、教師心理。

本叢書聚焦中國式教育現(xiàn)代化進路這一理論性、政策性和實踐性都很強的學(xué)術(shù)突破口，從全局定位、制度邏輯、價值旨向、體系柱礎(chǔ)、龍頭引領(lǐng)和主體擔(dān)綱等六個主題切入，各卷內(nèi)容既形成各自研究主題和問題域，又相互支撐和邏輯關(guān)聯(lián)，形成中國式教育現(xiàn)代化進路學(xué)術(shù)理論體系。叢書立足中國國情和中國式現(xiàn)代化發(fā)展道路，錨定道路目的地方向和路徑，突破堵

本書共六章，內(nèi)容包括：日常勞動我?guī)兔�、崇尚勞動從我做起、感悟真實的勞動價值、生活中的勞動身影、榜樣力量與我同行、讓青澀學(xué)子成為合格職業(yè)人。

本書共分為13章，由教育心理學(xué)概論、中小學(xué)心理發(fā)展與教育、學(xué)習(xí)的理論、學(xué)習(xí)動機、知識的學(xué)習(xí)、學(xué)校群體心理等部分組成，系統(tǒng)地介紹了教育心理學(xué)的基本知識和研究成果，并結(jié)合大量案例闡釋了這些知識在教學(xué)實踐中的應(yīng)用。其中，每個章節(jié)都設(shè)置了緊貼章節(jié)內(nèi)容的導(dǎo)入案例，引發(fā)讀者思考，并在此基礎(chǔ)上設(shè)置了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“基礎(chǔ)概念”“關(guān)鍵名詞