本書(shū)主要包括徽商研究、徽州教育研究、徽商與徽州教育關(guān)系研究、徽學(xué)其他問(wèn)題研究四個(gè)部分的內(nèi)容。作者從徽州教育出發(fā)，探討徽商與徽州教育的關(guān)系，從而進(jìn)一步延伸到對(duì)徽商的研究，又從對(duì)徽商的研究進(jìn)一步擴(kuò)展到對(duì)整個(gè)徽學(xué)的研究。本書(shū)注重問(wèn)題意識(shí)，實(shí)事求是，從多角度、全方位看待問(wèn)題，堅(jiān)持讓史料說(shuō)話(huà)，論從史出。本書(shū)的出版不僅有利于了解徽

本書(shū)為高校教材，是對(duì)2010年版《外國(guó)教育史》的修訂完善，修訂版堅(jiān)持以歷史唯物主義和辯證唯物主義作為編寫(xiě)的指導(dǎo)思想，在一定社會(huì)背景下考察各個(gè)時(shí)代的教育制度和教育思想，闡釋其內(nèi)在聯(lián)系，并進(jìn)行系統(tǒng)、全面的論述；兼顧職業(yè)取向與學(xué)術(shù)取向、敘事取向與問(wèn)題取向；廣泛吸收近年來(lái)外國(guó)教育史研究領(lǐng)域的新成果，并根據(jù)新的、得到普遍認(rèn)同的研

本書(shū)是一部從歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、文化學(xué)等角度系統(tǒng)研究清代貢院歷史與文化的論著。作者從社會(huì)史的研究視角，對(duì)貢院概念進(jìn)行了界定，并通過(guò)追溯中國(guó)貢院的歷史淵源，全面梳理了歷代貢院演變情形。在此基礎(chǔ)上，作者對(duì)清代貢院級(jí)別類(lèi)型、時(shí)空分布、修建途徑、建筑形制、人文創(chuàng)造、管理制度、考試思想、設(shè)置理念及清代貢院的近代轉(zhuǎn)型等社會(huì)、歷

21世紀(jì)教育研究院深入調(diào)研了蘇州工業(yè)園區(qū)教育現(xiàn)狀，梳理總結(jié)了園區(qū)教育的特色發(fā)展路徑，提煉經(jīng)驗(yàn)成果，并且匯編成書(shū)。本書(shū)由21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇主編，儲(chǔ)朝暉等多名研究員參與編寫(xiě)。本書(shū)從教育體制機(jī)制改革的創(chuàng)新與實(shí)踐、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)踐、五育融合育人目標(biāo)創(chuàng)新性落實(shí)等方面對(duì)蘇州工業(yè)園區(qū)教育的經(jīng)驗(yàn)成果進(jìn)行了歸納總結(jié)并展開(kāi)了詳

本報(bào)告對(duì)國(guó)家級(jí)新區(qū)智慧教育新發(fā)展格局中展現(xiàn)出新氣象、新思路、新?lián)��?dāng)、新作為進(jìn)行客觀描述。在界定國(guó)家級(jí)新區(qū)的概念和特征的基礎(chǔ)上，圍繞國(guó)家級(jí)新區(qū)智慧教育發(fā)展促進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型展開(kāi)討論，分析了國(guó)家級(jí)新區(qū)智慧教育的新內(nèi)涵。圍繞11個(gè)國(guó)家級(jí)新區(qū)的案例，從背景、模式與效果等展開(kāi)系統(tǒng)梳理與呈現(xiàn)，結(jié)合有效問(wèn)卷、熱詞和調(diào)研數(shù)據(jù)，對(duì)國(guó)家級(jí)

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，課后服務(wù)發(fā)生了多方面的變化：包括（1）形式多樣化；（2）個(gè)性化定制；（3）彈性學(xué)習(xí)時(shí)間；（4）數(shù)據(jù)化管理和評(píng)估；（5）學(xué)習(xí)社區(qū)和互動(dòng)性；（6）教育資源共享與擴(kuò)大。學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)獲取來(lái)自不同地區(qū)、不同學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源，提高學(xué)習(xí)的廣度和深度。本書(shū)針對(duì)“雙減”政策發(fā)布后，中國(guó)課后服務(wù)生態(tài)的發(fā)展為宏觀背景

智慧教育在數(shù)字信息時(shí)代獲得新的發(fā)展動(dòng)能，正在引起新時(shí)代教育的重大變革，是新時(shí)代的重大變革事件，并將持續(xù)一定的時(shí)間。本書(shū)從全景視角觀察我國(guó)智慧教育發(fā)展的進(jìn)程，對(duì)智慧教育研究進(jìn)展、區(qū)域?qū)嵺`、教育新業(yè)態(tài)全景把握，系統(tǒng)呈現(xiàn)智慧教育概念內(nèi)涵與研究熱點(diǎn)的變遷，全局呈現(xiàn)我國(guó)智慧教育實(shí)踐發(fā)展的脈動(dòng)。包含的數(shù)據(jù)和資料詳實(shí)，實(shí)踐案例豐富、

美國(guó)教育轉(zhuǎn)折點(diǎn)叢書(shū)——聯(lián)邦立法與美國(guó)教育演進(jìn)

《教育治理研究》是致力于成為以教育治理研究為主題和特色的集刊。此書(shū)由周洪宇院長(zhǎng)擔(dān)任主編，2023年第1輯聚焦于“高質(zhì)量教育發(fā)展研究”這一主題，針對(duì)““中國(guó)式教育現(xiàn)代化”“教育治理學(xué)研究”“人工智能與教育治理”等有關(guān)教育治理的專(zhuān)題進(jìn)行相關(guān)探討。

本書(shū)內(nèi)容包括：基礎(chǔ)教育領(lǐng)域互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)發(fā)展報(bào)告；區(qū)域基礎(chǔ)教育領(lǐng)域互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)發(fā)展報(bào)告。具體內(nèi)容包括：基礎(chǔ)教育領(lǐng)域互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)概述；互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)特征指數(shù)；互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)情況等。