本書共有9章，分別從生活經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、消費經(jīng)濟(jì)學(xué)、理財經(jīng)濟(jì)學(xué)、職場經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、博弈經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)和婚戀經(jīng)濟(jì)學(xué)等方面著手去寫，在解釋經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的基礎(chǔ)上，旨在讓經(jīng)濟(jì)學(xué)常識更貼近生活，更接近大眾，讓讀者時時刻刻能感到經(jīng)濟(jì)學(xué)的存在，更能從身邊的大事小事中，找出所蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)學(xué)真相，還原經(jīng)濟(jì)學(xué)的系統(tǒng)知識，并利

本書從實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)的起源、發(fā)展、分類講起，介紹了實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本常識。隨之系統(tǒng)講述了設(shè)計及開展實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本方法和實驗數(shù)據(jù)處理，之后花大量筆墨著重介紹了拍賣理論、博弈實驗、公共品實驗、產(chǎn)業(yè)組織實驗、個體選擇實驗五種傳統(tǒng)的實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)知識。最后介紹了經(jīng)濟(jì)學(xué)的前沿理論——神經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)，包括神經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)、實驗框架、案例等

本教材按照高等教育的規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的特點，從課程改革的視角出發(fā)，采取項目一任務(wù)模塊化編寫。作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的一本入門教材，本教材以通俗的語言，由淺入深、循序漸進(jìn)地介紹經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、原理和方法，幫助讀者掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本知識，既可以滿足高等院校學(xué)生一般學(xué)習(xí)需要，也能滿足學(xué)生專升本備考的需要，具有一定的出

本書以整合經(jīng)濟(jì)學(xué)概念的解析和對相關(guān)理論和實踐的展開論述作為主線。第一篇到第四篇，作者對整合經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行了概述，然后提出整合經(jīng)濟(jì)學(xué)思維，構(gòu)建了整合經(jīng)濟(jì)學(xué)系統(tǒng)，并對各個領(lǐng)域的整合經(jīng)濟(jì)學(xué)實踐進(jìn)行了論述。第五篇到第八篇，作者對整合經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用相關(guān)的幾個細(xì)分領(lǐng)域進(jìn)行了分別論述，論述了整合經(jīng)濟(jì)學(xué)與新產(chǎn)業(yè)發(fā)展，企業(yè)家的整合經(jīng)濟(jì)學(xué)，整合經(jīng)

本書為開放教育教材，涉及：經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象和內(nèi)容，商品供求理論，生產(chǎn)理論和成本理論，市場理論，分配理論，市場失靈與微觀經(jīng)濟(jì)政策，宏觀經(jīng)濟(jì)總量指標(biāo)，簡單國民收入決定模型，總需求一總供給模型，財政政策和貨幣政策，開放經(jīng)濟(jì)與對外經(jīng)濟(jì)政策，經(jīng)濟(jì)增長和周期理論。

本教材是在作者多年開展《資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，充分吸收諸多學(xué)者的學(xué)術(shù)研究成果，并結(jié)合當(dāng)前中國特色社會主義道路的時代特征和貫徹“五大文明”協(xié)調(diào)發(fā)展的新發(fā)展理念思想引領(lǐng)下組織編寫的。本教材的主要內(nèi)容包括五大部分：(1)學(xué)科理論基礎(chǔ)，包括資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、研究內(nèi)容和學(xué)科體系、可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵及其評

本書結(jié)合當(dāng)代經(jīng)濟(jì)社會科學(xué)研究創(chuàng)新成果，從當(dāng)前全球化的世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化中，研究分析了不同經(jīng)濟(jì)形態(tài)之間的現(xiàn)實聯(lián)系。本書在探索不同經(jīng)濟(jì)形態(tài)從“并存共處”到“互融相交”的對立統(tǒng)一的運(yùn)動過程中，提出以“人的自由個性充分全面發(fā)展”為共同的經(jīng)濟(jì)價值觀，這對于破解經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中當(dāng)前出現(xiàn)的價值觀對立局面具有深刻的理論意義和現(xiàn)實意義。不

本書立足人的全生命周期,立足家庭,從一位妻子、母親、兒媳婦、女兒、姐姐、妹妹、普通員工、中層、高管、企業(yè)經(jīng)營者、學(xué)生等親歷的各種角色的視角,用經(jīng)濟(jì)學(xué)的框架將生活中所涉及的方方面面問題,尤其是教育和金融相關(guān)的進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述。

本教材打破章節(jié)編寫模式,采用了“項目引導(dǎo)式和任務(wù)驅(qū)動式”的編寫方式,將經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理編排為十二個項目:認(rèn)識經(jīng)濟(jì)學(xué),需求和供給原理,消費者行為理論,生產(chǎn)理論與成本理論,市場結(jié)構(gòu)與廠商均衡,生產(chǎn)要素分配,市場失靈與微觀經(jīng)濟(jì)政策,國民收入決定理論,失業(yè)與通貨膨脹,經(jīng)濟(jì)周期與經(jīng)濟(jì)增長理論,宏觀經(jīng)濟(jì)政策,經(jīng)濟(jì)開放與國際收支。教

本書由當(dāng)代我國著名馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家丁冰教授從從事研究工作以來的等身文章中精選出各階段有代表性的文章匯集而成。丁冰教授長期從事西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)和研究工作,他堅持以馬克思主義為指導(dǎo),以“一分為二”的科學(xué)態(tài)度正確對待西方經(jīng)濟(jì)學(xué)。本書主要內(nèi)容,有早期作品,也有近幾年的作品;有對西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究批判,又有研究馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的