本書共5章，內(nèi)容包括：運(yùn)用哲學(xué)，開展企業(yè)經(jīng)營(yíng)；超越雇傭關(guān)系；打造高收益的經(jīng)營(yíng)體質(zhì)；不拘泥于常識(shí)的會(huì)計(jì)原則；通過(guò)阿米巴經(jīng)營(yíng)實(shí)現(xiàn)全員參與經(jīng)營(yíng)。

本書的演講內(nèi)容是針對(duì)巴西盛和塾的塾生演講的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)巴西的經(jīng)濟(jì)環(huán)境比較嚴(yán)峻，企業(yè)家們?nèi)狈Χ坊�。為此，稻盛和夫列舉了日本歷史上的改革家二宮尊德的事例來(lái)說(shuō)明勤奮的作用，并告誡巴西的企業(yè)家們，堅(jiān)持不起眼的努力，就能給企業(yè)帶來(lái)發(fā)展。書中還引述二宮尊德的觀點(diǎn)：“至

本書以稻盛和夫1995年5月12日在“京都商工會(huì)議所第一次經(jīng)營(yíng)講座首次講座”上的演講為基礎(chǔ)，編輯而成。本書主要告訴讀者如何作出正確的判斷。經(jīng)營(yíng)者每天都要做無(wú)數(shù)個(gè)判斷，那么在復(fù)雜的形勢(shì)面前，如何作出爭(zhēng)取判斷，對(duì)于經(jīng)營(yíng)者而言，非常重要。在稻盛和夫看來(lái)，要做出正確的?

本書以稻盛和夫1992年12月14日在“盛和塾忘年塾長(zhǎng)例會(huì)”上的演講為基礎(chǔ)，編輯成書。稻盛和夫在演講和著書中，經(jīng)常談及要對(duì)員工有“關(guān)愛(ài)之心”，但顯然，經(jīng)營(yíng)者僅僅依靠一顆溫柔的關(guān)愛(ài)之心是不足以開展企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的。因此，如果企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者想要培養(yǎng)優(yōu)秀的員工，還必須對(duì)

本書以稻盛和夫在2004年9月1日“盛和塾第12次全國(guó)大會(huì)”上演講為基礎(chǔ)，編輯而成。在自己人生的關(guān)鍵時(shí)刻，每個(gè)人都會(huì)捫心自問(wèn)有關(guān)哲學(xué)問(wèn)題。許多時(shí)候，自己都沒(méi)找不到答案！在本書中，稻盛用促膝長(zhǎng)談的方式，將自己在工作和工作中嘗到的苦頭面臨到的苦難，用心面對(duì)，把愿望提

本書以稻盛和夫在1992年4月28日“盛和塾鹿兒島塾長(zhǎng)例會(huì)”上的演講為基礎(chǔ)，編輯而成。稻盛哲學(xué)如果用一個(gè)方程式來(lái)表達(dá)，那一定是人生·工作的結(jié)果=思維方式×能力×熱情。在這三要素中，稻盛和夫認(rèn)為思維方式是最重要的。因此本書以此為核心，闡述“思維方式”對(duì)人生與經(jīng)營(yíng)的

本書以稻盛和夫在1994年10月17日“京瓷哲學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)”上的演講為基礎(chǔ)，編輯而成。在本書中，稻盛和夫通過(guò)講解自己多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)際案例，詳細(xì)地為企業(yè)家們指出了一條管理之道。作為經(jīng)營(yíng)者而言，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的五大資質(zhì)是企業(yè)成功的關(guān)鍵。在稻盛和夫看來(lái)，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)該是拼

本書是普通高等教育“十二五”本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。全書主要內(nèi)容包括：緒論、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)理論、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)體制、領(lǐng)導(dǎo)決策、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)用人、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的思維方法、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的工作方法、企業(yè)領(lǐng)

本書是主教材《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的配套習(xí)題冊(cè)。本書與主教材在體例、內(nèi)容與順序上保持一致，便于學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的同時(shí)，更好地理解與應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，掌握實(shí)際操作技能。每個(gè)項(xiàng)目都包含“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”“技能測(cè)試”和“實(shí)訓(xùn)操作”三部分。學(xué)習(xí)指導(dǎo)部分將各項(xiàng)目重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行了梳理，利于學(xué)生鞏固強(qiáng)化。技能訓(xùn)練和實(shí)訓(xùn)操作包括單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題

許慶瑞院士是我國(guó)著名的創(chuàng)新發(fā)展、技術(shù)創(chuàng)新與管理學(xué)專家，長(zhǎng)期從事管理科學(xué)與工程的教學(xué)、科研與工程實(shí)踐，以技術(shù)創(chuàng)新為重點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，致力于推動(dòng)我國(guó)企業(yè)自主創(chuàng)新發(fā)展、創(chuàng)新能力建設(shè)和創(chuàng)新人才培育，是我國(guó)技術(shù)創(chuàng)新管理領(lǐng)域的創(chuàng)始人，在全國(guó)率先提出以企業(yè)為主體，開創(chuàng)了“二次創(chuàng)新–組合創(chuàng)新–全面創(chuàng)新”的中國(guó)特色技術(shù)創(chuàng)新理論體系