本書圍繞高中特別是高三學(xué)段的記敘文寫作，結(jié)合作者多年記敘文備考以及閱卷的經(jīng)驗，為讀者提供精準的學(xué)習建議。全書共15講，在講述寫作準備、審題、成文、修改等環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，分析20152024年北京卷記敘文題的主題及寫法，力求從備考策略和真題講評兩個維度，幫助學(xué)生有步驟、有方法、有素材、有效率地學(xué)習與備考。本書是《記敘文寫作

本書充分貫徹初中新課程理念，堅持以核心素養(yǎng)為指導(dǎo)，以建立學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量標準體系為目標，著力于為初中數(shù)學(xué)教師服務(wù)，為提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。本書結(jié)合《義務(wù)教育課程標準數(shù)學(xué)》規(guī)定的初中數(shù)學(xué)的學(xué)習內(nèi)容劃分章節(jié)，每一章從“知識結(jié)構(gòu)”“學(xué)習目標”“學(xué)業(yè)要求”“質(zhì)量標準”“測評示例”四個方面切入，搭建初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量標準體系。本書

基礎(chǔ)音樂教育屬于美育范疇，是全面素質(zhì)音樂教育的組成。目前我們高校音樂教育學(xué)科存在專業(yè)化傾向，與基礎(chǔ)音樂教育的實際脫節(jié)較為嚴重，亟需面向基礎(chǔ)美育促進音樂教育學(xué)科的綜合革新。基礎(chǔ)音樂教育發(fā)揮著提供情緒價值的作用，基礎(chǔ)音樂美育教師需要探索積極心理學(xué)的音樂教學(xué)方式方法，使用積極心理學(xué)資源，促進少兒成長�；�礎(chǔ)教育的學(xué)生處在感覺統(tǒng)

在化學(xué)學(xué)科的學(xué)習過程中，初中化學(xué)作為基礎(chǔ)且關(guān)鍵的一環(huán)，對學(xué)生整體科學(xué)素養(yǎng)的形成和后續(xù)學(xué)習的順利進行具有至關(guān)重要的影響。由于化學(xué)知識本身的復(fù)雜性、抽象性和邏輯性，所以學(xué)生在學(xué)習過程中常常遇到各種易錯點，這些易錯點不僅影響學(xué)生的學(xué)習成績，還可能打擊他們的學(xué)習積極性和自信心。為了有效應(yīng)對這一問題，《初中化學(xué)易錯點的提前干預(yù)與

本書面向中小學(xué)，展示如何構(gòu)建一個全方位、多層次、寬領(lǐng)域的區(qū)域家校共育實踐體系，涵蓋了從坪山區(qū)家校共育政策制定到具體實施的全過程，既有區(qū)域統(tǒng)籌家校共育的宏觀層面課程規(guī)劃，也有典型學(xué)校物化成果的微觀層面操作指導(dǎo)。其中的二十個實踐模式提供了家校溝通的生動案例，奠基家校共育的堅實基礎(chǔ)和溝通策略；提供了家校共育的多維課程，使學(xué)校

《中小學(xué)每日英語聽讀二階第2輯》適合小學(xué)高年級到初中年級使用。本套書三冊，共180篇難度呈階梯式的英語短文，含括古今中外的文化元素，題材多樣化，國際視野和中華精粹盡收眼底。本書升級配套視頻課程，老師伴學(xué)、家長省心、孩子省力。 卡卡英語工作室深耕新媒體渠道，在直播領(lǐng)域針對中小學(xué)生聽力閱讀專項推廣圖書和內(nèi)容，在積累了十幾

本書是北京教育學(xué)院石景山分院德育研究中心開展的主題為“聚焦學(xué)段特點,探尋育人規(guī)律”的融合式項目培訓(xùn)的成果。本書基于跨學(xué)段德育聯(lián)動的理論基礎(chǔ)、政策依據(jù)、實踐路徑及具體案例,以思想情感類、文明禮儀類、學(xué)習求知類主題班會設(shè)計為載體,分析不同學(xué)段學(xué)生的德育需求與特點,探討如何在小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段間實現(xiàn)德育工作的有效銜接與

《中職銜接化學(xué)（資源環(huán)境類）》是中等職業(yè)學(xué)校資源環(huán)境類相關(guān)專業(yè)的化學(xué)輔導(dǎo)銜接教材。它旨在解決學(xué)生學(xué)完化學(xué)后找不到與后續(xù)專業(yè)課程 連接點的問題，幫助學(xué)生驅(qū)散學(xué)習迷茫。書中每章內(nèi)容后都設(shè)有環(huán)保專業(yè)拓展閱讀材料，展示化學(xué)知識在環(huán)境類專業(yè)課中的關(guān)鍵應(yīng)用。每節(jié)內(nèi)容后的練習題不僅鞏固基礎(chǔ)知識，還融入化學(xué)知識在專業(yè)課中的真實應(yīng)用場

《義務(wù)教育體育與健康課程標準（2022年版）》首次將跨學(xué)科主題學(xué)習納入課程內(nèi)容，旨在通過設(shè)計指向真實世界復(fù)雜問題的學(xué)習任務(wù)打破學(xué)校與社會隔閡、幫助學(xué)生培養(yǎng)高階思維、推動德智體美勞五育并舉，最終實現(xiàn)體育與健康核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。然而，對于當前學(xué)校體育研究領(lǐng)域?qū)W者與一線體育教師而言，跨學(xué)科主題學(xué)習是較為新穎的概念，對于其理論內(nèi)

目前，我國仍比較缺乏器樂教學(xué)與中小學(xué)生的成長發(fā)展、器樂學(xué)習與民族文化傳承及民族精神重塑等方面的研究，器樂教學(xué)也一直是我國學(xué)校音樂課堂教學(xué)中最為薄弱的部分。本教材內(nèi)容主要包括“豎笛演奏基本概要”、“豎笛初級練習”、“豎笛基本技巧練習”、“各種風格樂器的音樂演奏”幾個部分，并制作在線示范微課，采用紙質(zhì)教材和線上內(nèi)容相結(jié)合的