傳世古籍經(jīng)過長期流傳、反復傳抄、屢經(jīng)�？�，難免失真，而出土古籍未經(jīng)流傳，真實地保留了古書的面貌，具有珍貴的文獻價值。但目前尚無一個基于科學研究的通俗譯本，一般人難以讀懂并加以利用。本書稿旨在對銀雀山漢簡《孫子兵法》進行整理和譯注，包括古文字摹寫、釋文、注釋、今譯，并與今本進行異文比較，為讀者提供基于科學研究的通俗譯本。

本書系“軍事高科技知識叢書”之一，入選“十四五”國家重點出版物出版規(guī)劃項目、國家出版基金項目，由國防科技大學電子科學學院黃曉濤教授、范崇祎副教授主編，是針對戰(zhàn)場偵察與監(jiān)視編寫的科普讀物。全書共分為四篇十二章，重點圍繞光電、雷達、水聲技術，對偵察與監(jiān)視的技術原理、典型裝備、應用案例進行了系統(tǒng)全面的介紹，覆蓋了陸、海、空、

《孫子三書》由《吳孫子》《齊孫子》和《孫子翼》三書構(gòu)成，其中《吳孫子》收文13篇，《齊孫子》收文18篇，《孫子翼》收文18篇，合計共收文49篇。各篇皆由提要、正文、�？薄⒆⑨�、譯文五部分構(gòu)成。提要位于各篇之首，校勘、注釋、譯文則跟隨正文而行，并加“�？薄薄白⑨尅薄白g文”字樣，以示區(qū)別。對于個別內(nèi)容特別重要而文字繁復的注

《孫子兵法》是我國兵學史上最重要的典籍之一，歷代為本書做注的學者極多，此次推出的這個本子，匯集了曹操、杜牧、李筌、王皙、梅堯臣、賈林、張預等十一家注釋，這些注釋不僅解釋文字、疏通文意，而且加入了大量戰(zhàn)例，從而使對作戰(zhàn)謀略的闡釋不流于單純的說理，方便讀者更深刻地理解兵家策略。此次推出的是《孫子兵法》線裝本，采用電腦排印，

本書由著名學者李零先生講解、譯注《孫子兵法》的《孫子譯注》、《兵以詐立——我讀〈孫子〉》兩部著作，和明刻本《武經(jīng)七書》第一種《魏武帝注孫子》影印本組合而成。《孫子譯注》對《孫子兵法》做了全面的注釋和翻譯，注釋側(cè)重于名物制度和疑難詞語�！侗�以詐立——我讀〈孫子〉》是作者《孫子兵法》課程的講義，一共十五講，展現(xiàn)了中國古代這

《孫子兵法思辨課》是由史學文學雙科博士、大學教授解文超創(chuàng)作的適合孩子閱讀的《孫子兵法》讀物。該書分三冊，共六十講，每一講講解一個策略。本書為本系列書的第三冊，講解《孫子兵法》第九篇到第十三篇《行軍篇》《地形篇》《九地篇》《火攻篇》《用間篇》中的一些策略，包括“賞罰分明”“愛卒如子”“及時鞏固勝利果實”“用敵方百姓做間諜

《孫子兵法思辨課》是由史學文學雙科博士、大學教授解文超創(chuàng)作的適合孩子閱讀的《孫子兵法》讀物。該書分三冊，共六十講，每一講講解一個策略。本書為本系列書的第二冊，講解《孫子兵法》第五篇到第八篇《勢篇》《虛實篇》《軍爭篇》《九變》中的一些策略，包括“出奇制勝”“擇人而任勢”“避實而擊虛”“一鼓作氣”等。全書通過十九個真實的歷

《孫子兵法思辨課》是由史學文學雙科博士、大學教授解文超創(chuàng)作的適合孩子閱讀的《孫子兵法》讀物。該書分三冊，共六十講，每一講講解一個策略。本書為本系列書的第一冊，講解《孫子兵法》的前四篇《計篇》《作戰(zhàn)篇》《謀攻篇》《形篇》中的一些策略，包括“謹慎對待戰(zhàn)爭”“詭詐之術”“因糧于敵”“不戰(zhàn)而屈人之兵”等。全書通過二十個真實的歷

英國、美國和日本是人類海洋文明演進過程中最具代表性的三個海洋強國，其海洋戰(zhàn)略的歷史演進及其現(xiàn)代海洋觀呈現(xiàn)出不同的發(fā)展軌跡和特點，在世界海洋文明史上各自留下了濃墨重彩的一筆。時至今日，英美日仍是大國海洋博弈中的重要玩家，依舊在深刻影響著國際海洋政治和海洋秩序的走向。有鑒于此，系統(tǒng)探究英美日海洋戰(zhàn)略的歷史演進及其現(xiàn)代海洋觀

《海權(quán)論》是阿爾弗雷德·塞耶·馬漢的關于海戰(zhàn)史及海權(quán)理論的名著，馬漢在本書中劃時代地提出了“海權(quán)”的概念，將控制海洋提高到國家興衰的高戰(zhàn)略層面。本書從地理位置、形態(tài)構(gòu)成、領土范圍、人口數(shù)量、民族特性、政府特征等六大視角解讀了“海權(quán)至上”的觀點。作為一部海權(quán)著作的同時，本書也不乏文學性，客觀而生動地再現(xiàn)了歷次海戰(zhàn)的過程，