本書擬用十三個章節(jié)分別從理論與實務(wù)兩個層面闡述青少年社會工作的理論發(fā)展脈絡(luò)及青少年社會工作領(lǐng)域常見的問題及介入策略。在理論部分主要是青少年社會工作概述、青少年社會工作相關(guān)理論、青少年福利政策、青少年個案工作、青少年小組工作、青少年社區(qū)工作的介紹；在實務(wù)部分主要是青少年社會工作領(lǐng)域常見的問題如受虐、心理健康、流動兒童、留

本書聚焦兒童社會工作的理論、政策和實踐的最新進(jìn)展，以期推動兒童社會工作教學(xué)、實務(wù)和研究者的交流，提升相關(guān)從業(yè)人員的能力建設(shè)。本書上篇重點介紹兒童社會工作范疇、理論依據(jù)、政策進(jìn)展、專業(yè)倫理價值等內(nèi)容，下篇包含了6篇兒童社會工作服務(wù)教學(xué)案例，涉及困境兒童救助、殘障兒童社會工作服務(wù)、兒童收養(yǎng)、基層兒童主任與兒童保護(hù)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)兒童

本書介紹了青少年正面成長理論在四川、重慶、安徽、湖北等地的共創(chuàng)成長路項目中的應(yīng)用，是對農(nóng)村地區(qū)青少年正面成長項目經(jīng)驗的總結(jié)。通過對15個青少年正面成長構(gòu)念進(jìn)行闡述并設(shè)計針對成長問題的實務(wù)方案，本書旨在將具有獨特性的共創(chuàng)成長路研究及其社會背景、理論與概念框架、實務(wù)方案設(shè)計及評估整合為系統(tǒng)化的成果。

全書共12個章節(jié)，圍繞青少年的發(fā)展與教育，各自呈現(xiàn)不同的主題、詳實的案例與對應(yīng)的分析研究。本書采取“建構(gòu)主義”視角，以認(rèn)同發(fā)展理論為主要論述基礎(chǔ)，結(jié)合“貫穿式”案例研究方法與相關(guān)專業(yè)理論，尤其是以眾多著名心理學(xué)家、發(fā)展心理學(xué)家、精神病學(xué)家、認(rèn)知發(fā)展學(xué)家等專業(yè)學(xué)者的學(xué)術(shù)體系為框架，為青少年發(fā)展中遇到的諸多成長問題與教育者

國家資助政策是落實立德樹人根本任務(wù)的重要要求，完善的資助育人體系需將“扶困”與“扶智”“扶志”結(jié)合，形成“受助—自助—助人”良性資助育人模式。在政策引導(dǎo)下，很多國家資助政策受助學(xué)生，在受助中心懷感恩，在自助中牢記責(zé)任，在助人中樂于奉獻(xiàn)。他們成為了資助宣傳大使，走近同學(xué)、深入校園，走進(jìn)母校、融入家鄉(xiāng)，在班級講臺、在村戶家

本書系統(tǒng)梳理和分析了近年來受城鎮(zhèn)化影響的兒童群體面臨的問題和挑戰(zhàn)，在翔實的數(shù)據(jù)和事實基礎(chǔ)上，結(jié)合最新兒童發(fā)展理論研究與實踐經(jīng)驗，為制定“兒童優(yōu)先”的城鎮(zhèn)化政策提供了科學(xué)建議。報告還提出了城鎮(zhèn)化下兒童發(fā)展的美好愿景：到2030年，實現(xiàn)兒童優(yōu)先的新型城鎮(zhèn)化，確保城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的所有兒童都享有公平的早期發(fā)展、營養(yǎng)健康和教育機會

本著聚焦留法輕工儉學(xué)群體與中國馬克思主義話語早期建構(gòu)的關(guān)系問題，以1919—1927年該群體發(fā)表在旅歐黨、團(tuán)組織機關(guān)刊物《少年》《赤光》和中國共產(chǎn)黨編輯發(fā)行的《新青年》《向?qū)А贰吨袊�青年》等黨報黨刊發(fā)表的文章為主要分析對象，綜合運用多學(xué)科理論方法，宏觀研究與微觀考證、詞頻統(tǒng)計與概念分析相結(jié)合，從學(xué)理追溯、文獻(xiàn)翻譯情況、

志愿服務(wù)是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要支撐力量。《實踐育人視角下大學(xué)生志愿服務(wù)發(fā)展研究》一書基于實踐育人與大學(xué)生志愿服務(wù)相關(guān)理論對實踐育人視角下大學(xué)生志愿服務(wù)發(fā)展進(jìn)行研究，主要從大學(xué)生志愿服務(wù)現(xiàn)狀、大學(xué)生志愿服務(wù)行為、大學(xué)生志愿服務(wù)精神等方面進(jìn)行敘述，并根據(jù)實踐育人視角下大學(xué)生志愿服務(wù)存在的問題提出相應(yīng)優(yōu)化對策，以培養(yǎng)志愿服

“豐富人民精神世界”是中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求之一，當(dāng)代青少年作為以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”的未來力量，其發(fā)展?fàn)顩r直接決定著我國未來發(fā)展?fàn)顩r，尤其是其精神世界的發(fā)展，直接影響著整個社會的精神面貌與發(fā)展趨向。因此，有必要重視并時刻關(guān)注當(dāng)代青少年精神世界的建構(gòu)與發(fā)展。 本書立足于文化的視角，將當(dāng)代青少

本書立足于人類歷史發(fā)展的戰(zhàn)略高度，歸依于全球化進(jìn)程中的文化安全，從多個角度闡釋黨的青少年思想道德教育。