"本書是高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本書全面貫徹黨的二十大精神，立足職業(yè)教育類型特色，遵循大學(xué)生認(rèn)知特點和成長規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生“敢闖會創(chuàng)”素養(yǎng)為主題，追蹤前沿動態(tài)、培育批判思維、重視工學(xué)結(jié)合、深化信息化教學(xué)，旨在打造知行一體的“雙創(chuàng)”教育模式，助力大學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢想。本書采取以應(yīng)用夯實任務(wù)、以任務(wù)創(chuàng)生項目、以項目

本書按照安徽省普通高校對口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考試電子類專業(yè)的考試綱要（簡稱考綱）進(jìn)行編寫，共包含12套沖刺試卷，每套試卷包括“電工基礎(chǔ)”、“電子技術(shù)基礎(chǔ)”和“電子線路”三門課程的內(nèi)容，題型與真題試卷結(jié)構(gòu)完全一致。試卷中所有題目的設(shè)計旨在強化訓(xùn)練基本知識點，突出重點難點；試題根據(jù)難易程度分為基礎(chǔ)題、中等難度題和綜合應(yīng)

本書立足于職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)理論研究，在研究職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)理論國際經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，從我國職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，對教師能力建設(shè)情況進(jìn)行了理論何實踐研究，主要從職業(yè)教育教師能力建設(shè)的理論基礎(chǔ)、特點、培養(yǎng)原則、培養(yǎng)形式以及相關(guān)課程等方面進(jìn)行思考，提出一些觀點，具有一定的前沿性，對職業(yè)教育研究和教學(xué)實踐、教師能力培養(yǎng)等有一定

采用理實一體化的編寫模式，通過“襄陽的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)”為授課主題和“行走的思政課”為學(xué)習(xí)任務(wù)群兩條線索組織模塊化教學(xué)。充分考慮新時代高職學(xué)生人格和精神成長的需求，聚焦在“產(chǎn)業(yè)襄陽”“人文襄陽”“都市襄陽”“鄉(xiāng)土襄陽”“俠義襄陽”“融媒襄陽”“廉行襄陽”7個方面。“學(xué)習(xí)任務(wù)群”是模塊化教學(xué)組織的另一條線索，每一個模塊

本書基于職業(yè)教育人才培養(yǎng)需求及教學(xué)實際而編寫，內(nèi)容遵循了高職學(xué)生學(xué)習(xí)特點與認(rèn)知規(guī)律，遵循了基于工作任務(wù)的系統(tǒng)化理念，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為本位，以就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程為導(dǎo)向。全書內(nèi)容分為9個項目27個子任務(wù)，能依次提升大學(xué)生的“職業(yè)生涯規(guī)劃能力”和“求職就業(yè)能力”，并激活“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維”。書中每個項目均為模塊化設(shè)計，并配備了相關(guān)

這是一本集四川省第一批中職卓越校長班18位校長，基于多年的辦學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)過三年的研學(xué)活動，凝練出校長辦職業(yè)教育治理學(xué)校的案例。該案例的撰寫體例、內(nèi)容表述，既不同于一般的工作總結(jié)、經(jīng)驗介紹、新聞報道，也不同于學(xué)術(shù)論文，它是萃取學(xué)校改革的最佳實踐和典型經(jīng)驗做法所形成的知識智慧，反映了校長辦學(xué)治理能力和治理水平，揭示了校長如何

“現(xiàn)代職業(yè)人”是蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)。建設(shè)職業(yè)素質(zhì)教育體系，切實推動學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)工作，努力培養(yǎng)好現(xiàn)代職業(yè)人。本書是“現(xiàn)代職業(yè)人教育叢書”之一。認(rèn)識職場篇主要涵蓋了：現(xiàn)代職業(yè)人概論、現(xiàn)代職業(yè)人操守、現(xiàn)代職業(yè)人形象、了解企業(yè)文化、職業(yè)生涯規(guī)劃等內(nèi)容，該教材運用新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和手段，有效提升學(xué)生的

本書以山東水利技師學(xué)院為載體，從五個維度介紹了山東水利技師學(xué)院校園文化工程建設(shè)，包括文明校園工程建設(shè)、陽光校園工程建設(shè)、數(shù)字校園工程建設(shè)、平安校園工程建設(shè)、生態(tài)校園工程建設(shè)，以此體現(xiàn)學(xué)校經(jīng)過長期發(fā)展積淀而形成的一種價值體系，包括價值觀念、辦學(xué)思想、群體意識、行為規(guī)范等，這是學(xué)校辦學(xué)精神與環(huán)境氛圍的集中體現(xiàn)，也是學(xué)校綜合

本書系統(tǒng)地介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)理論、方法與實踐。全書共8章，主要包括認(rèn)識創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、增強創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力、訓(xùn)練創(chuàng)新思維、開展創(chuàng)新實踐、識別創(chuàng)業(yè)機會與風(fēng)險、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊、創(chuàng)業(yè)設(shè)計與模擬、成立創(chuàng)業(yè)企業(yè)等內(nèi)容。本書內(nèi)容全面、案例豐富，并設(shè)計了小測驗、綜合訓(xùn)練等板塊，有利于讀者深入學(xué)習(xí)并鞏固創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論與方法，從而更有效地