本書較為系統(tǒng)和完整地介紹了俄軍事學(xué)說中關(guān)于陸軍聯(lián)合戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)行動中的無線電電子對抗組織和指揮的基本理論與實(shí)施方法。全書共分為六章，包括無線電電子對抗及其基本構(gòu)成、機(jī)械化旅在戰(zhàn)斗行動中的無線電電子對抗組織、獨(dú)立對地?zé)o線電電子對抗?fàn)I的作戰(zhàn)組織和運(yùn)用、獨(dú)立對空無線電電子對抗團(tuán)的作戰(zhàn)組織和運(yùn)用、合成軍（兵團(tuán)）戰(zhàn)役中電子對抗的組織

本書主要對現(xiàn)代武器裝備發(fā)展采辦科學(xué)管理的基本內(nèi)容、規(guī)律和主要經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行了分析。全書共分四章,第一章主要分析了現(xiàn)代武器裝備的基本屬性,由于存在這些屬性,其發(fā)展工作除了必要資源投入外,還必須加強(qiáng)科學(xué)管理。第二章從理論和實(shí)踐相結(jié)合的分析中,歸納總結(jié)了發(fā)展現(xiàn)代武器裝備如何做好全系統(tǒng)管理、全壽命管理、全目標(biāo)管理全費(fèi)用管理、全

本書全面系統(tǒng)匯集了美國陸軍訓(xùn)練場地建設(shè)理論與實(shí)踐方面的研究成果，內(nèi)容詳實(shí)、圖文并茂，力求全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地反映其建設(shè)情況，推動我軍訓(xùn)練場地建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展。全書分上、下兩篇，共十章。第一~第五章為上篇，以建設(shè)理論為主題，從管理體系、法規(guī)制度等方面系統(tǒng)總結(jié)了相關(guān)建設(shè)理論；第六~第十章為下篇，以建設(shè)實(shí)踐為主題，梳理分析作戰(zhàn)訓(xùn)練

在整個(gè)世界戰(zhàn)爭史上，沒有任何一場軍事行動的頭24小時(shí)能夠像1944年6月6日這一天那樣關(guān)鍵--就在“霸王行動”這場迄今為止最大規(guī)模的兩棲登陸作戰(zhàn)的第一天里，將近7000艘各型艦船從英國起航，橫渡風(fēng)急浪高的英吉利海峽，將美、英、加等國132000名盟軍成功運(yùn)送到法國諾曼底海岸，正式掀開了開辟第二戰(zhàn)場、解放歐洲大陸的歷史篇

諾曼底戰(zhàn)役是第二次世界大戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，盟軍成功地開辟了第二戰(zhàn)場。為了取得這一關(guān)鍵戰(zhàn)役的勝利，盟軍進(jìn)行了事無巨細(xì)的前期準(zhǔn)備。本書通過300余幅珍貴歷史照片、示意圖及設(shè)計(jì)圖紙，詳細(xì)介紹了當(dāng)時(shí)盟軍應(yīng)用的新型電子技術(shù)、登陸艦艇，混凝土澆筑的人工碼頭、特種裝甲作戰(zhàn)車輛、空降作戰(zhàn)行動與滑翔機(jī)、前沿機(jī)場的修建等內(nèi)容，并配有親歷

本教程是為適應(yīng)高等學(xué)校國防教育和大學(xué)生素質(zhì)教育的需要，依據(jù)教育部頒發(fā)的《高等學(xué)校學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》的精神，結(jié)合高校開展學(xué)生軍訓(xùn)工作以來的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，吸收近年來軍事科學(xué)研究的新成果而編寫的，主要供普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)使用。本版主要修訂內(nèi)容有：--是2020年《國防法》修訂版頒發(fā)后，根據(jù)新頒發(fā)的《國防法》對相關(guān)內(nèi)容

為了深入貫徹中央軍委《深化士官制度改革方案》，遵循高端技能型人才培養(yǎng)規(guī)律，《關(guān)于做好定向培養(yǎng)直招士官試點(diǎn)工作的通知》（參動[2012]5號），開啟直接從非軍事部門招收士官的途徑。定向士官生招生數(shù)量呈逐年上升趨勢。本書對高職院校在高技能士官培養(yǎng)過程中的相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和反思，對我國定向士官生的配套政策與制度的建立和完

本書系統(tǒng)探討了裝備體系韌性分析、評估與優(yōu)化相關(guān)問題。首先，詳細(xì)介紹了裝備體系和裝備體系韌性的概念內(nèi)涵；其次，論述了可行的復(fù)雜裝備系統(tǒng)韌性分析與優(yōu)化設(shè)計(jì)方法；再次，闡述了裝備體系韌性建模分析與優(yōu)化設(shè)計(jì)方法，并通過應(yīng)用案例充分印證了這些技術(shù)的合理性與有效性；最后，對裝備體系韌性技術(shù)研究及其在相關(guān)領(lǐng)域工程中的應(yīng)用提出了相應(yīng)建

本書由導(dǎo)言，《孫子》各篇題解、原文、注釋、校記、譯文、解讀，相關(guān)附錄組成。通過對中國古典兵學(xué)的代表、“百世談兵之祖”《孫子兵法》一書的系統(tǒng)、全面、深入的解讀，完整介紹《孫子兵法》的兵學(xué)理論體系，揭示《孫子兵法》的重大軍事學(xué)術(shù)價(jià)值，同時(shí)考察《孫子兵法》的歷史文化淵源，認(rèn)識《孫子兵法》的辯證思維方法，并對《孫子兵法》在當(dāng)今

這是文津獎獲獎作家、北京師范大學(xué)教授孟琢老師給孩子的國學(xué)讀物，共6冊。一套書讓孩子愛讀并讀透構(gòu)成中國傳統(tǒng)文化基石的六大國學(xué)典籍：《論語》《孟子》《莊子》，儒道兩家構(gòu)成中國人的精神底色；《史記》讓我們讀懂歷史，讀懂文明；《孫子兵法》讓我們有謀略，懂方法，有高度；《說文解字》則是讀懂古文、親近國學(xué)、愛上語文的基礎(chǔ)。這些典籍