本書主要以學(xué)生的課堂行為和生活習(xí)慣作為研究對(duì)象，基于大數(shù)據(jù)分析的視角，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)感知學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)變化及校園行為模式變化，從而為學(xué)生個(gè)體的課堂學(xué)習(xí)參與度的分析提高直接數(shù)據(jù)支持，也為心理健康狀況變化的主動(dòng)監(jiān)測(cè)提供側(cè)面數(shù)據(jù)支持。

本書是一本關(guān)于中學(xué)英語(yǔ)測(cè)試研究和實(shí)操的書，全書共分為九部分，主要內(nèi)容既包含了語(yǔ)言測(cè)試的概述，語(yǔ)言測(cè)試的發(fā)展歷程和基本原則，也有英語(yǔ)測(cè)試總體設(shè)計(jì)的介紹，還有英語(yǔ)語(yǔ)言幾個(gè)重要方面的測(cè)試實(shí)踐，分別是聽力測(cè)試、語(yǔ)法測(cè)試、詞匯測(cè)試、閱讀測(cè)試、完形填空測(cè)試和寫作測(cè)試，以及測(cè)試成績(jī)的分析與解釋。本書試圖普及中學(xué)英語(yǔ)測(cè)試基本知識(shí)和命題

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本叢書是針對(duì)初中階段數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)九大行為表現(xiàn)(抽象能力、運(yùn)算能力、幾何直觀、空間觀念、推理能力、數(shù)據(jù)觀念、模型觀念、應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí))，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容闡釋其內(nèi)涵，給出達(dá)成相關(guān)核心素養(yǎng)的行為表現(xiàn)樣例，并以案例形式給出教學(xué)建議。本書的主要內(nèi)容則針對(duì)初中階段數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)主要行為表現(xiàn)——應(yīng)用意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)，

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本叢書是針對(duì)初中階段數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)九大行為表現(xiàn)(抽象能力、運(yùn)算能力、幾何直觀、空間觀念、推理能力、數(shù)據(jù)觀念、模型觀念、應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí))，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容闡釋其內(nèi)涵，給出達(dá)成相關(guān)核心素養(yǎng)的行為表現(xiàn)樣例，并以案例形式給出教學(xué)建議。本書的主要內(nèi)容則是針對(duì)初中階段數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)主要行為表現(xiàn)——模型觀念，結(jié)合學(xué)習(xí)

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，針對(duì)初中階段數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)九大行為表現(xiàn)(抽象能力、運(yùn)算能力、幾何直觀、空間觀念、推理能力、數(shù)據(jù)觀念、模型觀念、應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí))，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容闡釋其內(nèi)涵，給出達(dá)成相關(guān)核心素養(yǎng)的行為表現(xiàn)樣例，并以案例形式給出教學(xué)建議。本書是按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，針對(duì)初中階段數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)——幾何直觀的主要行為表現(xiàn)，結(jié)合各

本書為初中特色學(xué)校建設(shè)成果。本書圍繞“高具身課程”的實(shí)施路徑、策略與方法，以上海浦航實(shí)驗(yàn)中學(xué)為案例，介紹了該校的“學(xué)科建設(shè)”“社團(tuán)活動(dòng)”“節(jié)慶文化”“生涯指導(dǎo)”“心理健康教育”“因材施教”“校園文化”七大建設(shè)成果，為一線教師開展“高具身課程”提供了有益的案例。上海浦航實(shí)驗(yàn)中學(xué)秉承著“向著夢(mèng)想遠(yuǎn)航”的辦學(xué)理念，致力于培養(yǎng)

本書共分9章，分別為核心素養(yǎng)、數(shù)學(xué)教育價(jià)值觀、數(shù)學(xué)教學(xué)法、數(shù)學(xué)教學(xué)、教師和學(xué)生素養(yǎng)、數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)、數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)、教學(xué)數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)，主要介紹了數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論與實(shí)踐、中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的方法與策略等內(nèi)容。通過本書的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本理論、基本技能、基本方法，能夠?qū)χ袑W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生興趣，具備執(zhí)教基

本書基于“雙減”政策背景，從教育實(shí)踐者的立場(chǎng)，對(duì)作業(yè)概念與作用等做出學(xué)理的概括，通過大量實(shí)例，理解作業(yè)環(huán)節(jié)在教學(xué)領(lǐng)域中的深刻內(nèi)涵。全書涵蓋中小學(xué)26個(gè)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與優(yōu)化的理論陳述與案例分析，從而踐行作業(yè)是“成長(zhǎng)性課程”之一的教育理念。主要內(nèi)容分為兩部分。第一部分為總綱，明確作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本原則、功能定位、設(shè)計(jì)理念和

本書分先秦篇、漢魏篇、唐代篇、宋代篇、明清篇、現(xiàn)代篇幾部分,內(nèi)容包括:詩(shī)經(jīng)·周南·桃夭;詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭;論語(yǔ)·學(xué)而篇;勸學(xué);道德經(jīng)(節(jié)選);行行重行行;青青河畔草;涉江采芙蓉;迢迢牽牛星;觀滄海;龜雖壽;七步詩(shī)等。

本書分為課程·教材·教法、語(yǔ)文“雙課堂”、語(yǔ)文戲劇教育、整本書閱讀、我的教育隨筆五章。具體內(nèi)容包括：新課標(biāo)與新教材；單元教學(xué)與單篇教學(xué)；新高考與新備考等。