語(yǔ)言哲學(xué)家發(fā)現(xiàn)，氣象動(dòng)詞、量詞、比較形容詞等表達(dá)式同傳統(tǒng)索引詞一樣，它們的意義都會(huì)隨語(yǔ)境的變化而改變，而相關(guān)的地點(diǎn)、限制域、等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)等雖未出現(xiàn)在句子表面的結(jié)構(gòu)之中，卻構(gòu)成命題內(nèi)容的重要部分，未述成分因此得名。本書(shū)沿著從隱藏索引詞到評(píng)判敏感詞的研究路徑，對(duì)未述成分、的語(yǔ)義論、語(yǔ)用論和相對(duì)論進(jìn)行了系統(tǒng)地剖析與反思，并以卡普

作者深受黃永年先生治學(xué)影響，在版本目錄學(xué)方面頗有研究。作者不僅讀書(shū)，而且藏書(shū)，本書(shū)多篇文章中談及的古刻本，均為作者自己收藏的版本。作者認(rèn)為，版本目錄學(xué)知識(shí)是做研究的基礎(chǔ)，并不用以專(zhuān)門(mén)的學(xué)問(wèn)視之。如《我怎樣看待版本目錄學(xué)研究》《談?wù)勗鯓涌磿?shū)影》等文章。更重要的是，在多篇文章中，作者談及某些書(shū)的版本價(jià)值、史料價(jià)值，這些對(duì)于

作為愛(ài)書(shū)之人，你知道書(shū)的來(lái)龍去脈嗎？本書(shū)作者基思·休斯敦通過(guò)紙張、墨水、裝訂線、膠水、紙板乃至皮革的使用，講述了人類(lèi)的聰明才智和瘋狂之舉。休斯敦廣泛搜集資料，輔以珍稀圖片，從書(shū)寫(xiě)、印刷、插圖和裝幀四大方面，揭示了人類(lèi)這一最重要也最普遍的科技結(jié)晶背后令人驚嘆的歷史。本書(shū)既是對(duì)書(shū)籍的致敬，也是獻(xiàn)給所有圖書(shū)愛(ài)好

《書(shū)店的燈光》是一部關(guān)于書(shū)店的文藝隨筆。作者半生與書(shū)相伴，講述了書(shū)籍的歷史、閱讀的啟蒙、人與書(shū)的故事，以及書(shū)店?duì)I造的“在人群中獨(dú)處”的溫柔氛圍，并站在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代之端，表達(dá)了對(duì)書(shū)店未來(lái)的審思。浪費(fèi)在書(shū)店里的每一個(gè)慵懶的午后，是幸福的。暖黃的燈光下，啜著醇香的咖啡，眼前浮光掠影的每一頁(yè)，都仿佛有時(shí)間流逝的細(xì)碎聲音相伴。每一

現(xiàn)如今，社會(huì)的信息化發(fā)展迅猛，信息素養(yǎng)已是大學(xué)生必備的能力之一。本書(shū)編寫(xiě)的目的就在于增強(qiáng)學(xué)生信息意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生信息的搜索及運(yùn)用能力，提高學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)本書(shū)的學(xué)習(xí)，你可以快速便捷地搜索全網(wǎng)海量信息資源，有下載不完的最新最好看的影視資源，電影、綜藝、愛(ài)豆視頻任你選；有學(xué)霸養(yǎng)成路上的“墊腳石”，論文、筆記、大綱、前

《國(guó)外圖書(shū)館閱讀推廣/閱讀推廣人系列教材（第五輯）》從國(guó)外閱讀推廣的角度講述“閱讀推廣人”的理念傳播，書(shū)中講解了美國(guó)、加拿大、英國(guó)、德國(guó)、日本等國(guó)的閱讀推廣概況、推廣機(jī)構(gòu)、相關(guān)的立法保障以及閱讀推廣的總體特點(diǎn)，為讀者提供了了解國(guó)外閱讀推廣的全新視角。

本書(shū)的研究對(duì)象是在自愿基礎(chǔ)上組織的、以閱讀交流為主的非營(yíng)利性讀書(shū)會(huì)。作者對(duì)國(guó)內(nèi)外讀書(shū)會(huì)的發(fā)展源流、我國(guó)讀書(shū)會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀、我國(guó)讀書(shū)會(huì)的發(fā)展環(huán)境，以及圖書(shū)館應(yīng)該如何推動(dòng)讀書(shū)會(huì)的發(fā)展進(jìn)行了深入探討。本書(shū)是國(guó)家社科基金項(xiàng)目成果。適合圖書(shū)館從業(yè)人員、讀書(shū)會(huì)組織者、相關(guān)研究者閱讀。

兒童是如何學(xué)習(xí)基本的讀寫(xiě)能力的？我們的語(yǔ)言與文化是如何幫助孩子構(gòu)建這種能力的呢？在全球文化系統(tǒng)中，不同的語(yǔ)言又有哪些共同與不同的能力要求？以往研究?jī)?nèi)容通常局限在一種語(yǔ)言中（通常是英語(yǔ)），本書(shū)作者則試圖通過(guò)對(duì)全世界主流語(yǔ)言的分析，從文化背景到家庭環(huán)境作用，“由內(nèi)到外”地闡釋兒童讀寫(xiě)能力的發(fā)展過(guò)程，發(fā)現(xiàn)兒童讀寫(xiě)能力發(fā)展的普

本書(shū)是為配合實(shí)施“中華古籍保護(hù)計(jì)劃”而出版的古籍專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)集刊，由國(guó)家古籍保護(hù)中心主辦，旨在為古籍工作者搭建一個(gè)交流古籍保護(hù)工作與業(yè)務(wù)研究成果的平臺(tái)，有利于廣泛宣傳古籍保護(hù)工作的重要意義，總結(jié)先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)表古籍保護(hù)研究成果，推進(jìn)并指導(dǎo)古籍保護(hù)工作向縱深發(fā)展。本書(shū)設(shè)有“古籍保護(hù)綜述”“普查與編目”“版本與鑒定”“收

全民閱讀是文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，而少兒閱讀更是全民閱讀建設(shè)的根本、出發(fā)點(diǎn)和最終目標(biāo)。本書(shū)以心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)為行文基礎(chǔ)，以分級(jí)閱讀為主線，論述了閱讀對(duì)于少兒健康成長(zhǎng)所起的重要作用，在培養(yǎng)孩子閱讀興趣的過(guò)程中如何選擇合適的圖書(shū)，并引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握科學(xué)的閱讀方法，解決孩子“讀什么”和“怎么讀”的問(wèn)題，在訓(xùn)練中