本書理論與實(shí)踐相結(jié)合，以教育性、知識性、健康性、興趣性和發(fā)展性為編寫的基本原則，在理論部分更新了傳統(tǒng)觀念，增加了新的知識，力求體現(xiàn)大學(xué)體育課程的新思想和新理念。同時嚴(yán)格遵循”健康知識+基本運(yùn)動技能+專項運(yùn)動技能”的學(xué)校體育教學(xué)模式，在體育技能部分針對當(dāng)前大學(xué)生身心發(fā)育的特點(diǎn)及我國大學(xué)體育的教學(xué)現(xiàn)狀，增加了一些大學(xué)生喜聞

目前，國民遭遇的健康危機(jī)是世界各國共同面臨的重大挑戰(zhàn)，而體育素養(yǎng)在解決身體活動水平不足的全球性問題、實(shí)現(xiàn)身心一元化和促進(jìn)學(xué)校體育工作開展等方面具有顯著的潛力，被寄予提高人類生命質(zhì)量的厚望�；�于此，全球主流國家、地區(qū)或組織均對體育素養(yǎng)研究高度關(guān)注。本著作的主要內(nèi)容包括：一是系統(tǒng)梳理美國、加拿大、澳大利亞、英國威爾士、新西

本書屬于現(xiàn)代體育教學(xué)方面的著作，基于現(xiàn)代體育及其教學(xué)理念相關(guān)的基礎(chǔ)內(nèi)容，對高校體育教學(xué)過程的要素研究、高校體育課堂教學(xué)的組織與管理、高校體育的教學(xué)資源與環(huán)境優(yōu)化進(jìn)行了深入探討，以發(fā)展的眼光透視了高校體育運(yùn)動訓(xùn)練的科學(xué)化發(fā)展、高校體育運(yùn)動的素質(zhì)訓(xùn)練實(shí)踐、高校體育專項運(yùn)動訓(xùn)練的創(chuàng)新實(shí)踐。本書涵蓋全面，在寫作中始終體現(xiàn)以知識

本書在分析了當(dāng)前高校體育教育的現(xiàn)狀、指出高校體育教育面臨的挑戰(zhàn)和問題的基礎(chǔ)上，主要介紹了高校體育教育創(chuàng)新的理論框架，講述了如何對傳統(tǒng)高校體育課程內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，同時介紹了多種創(chuàng)新的高校體育教學(xué)方法，并闡述了高校體育教育技術(shù)的的運(yùn)用與發(fā)展及如何通過高校體育教育提升學(xué)生的體育素養(yǎng)，探討了高校體育教育如何幫助學(xué)生提升社會適應(yīng)能

本書主要介紹了高校體育公修課與思政教育的現(xiàn)狀，指出了其中存在的問題和挑戰(zhàn)，并揭示了高校體育公修課與思政教育協(xié)同創(chuàng)新的必要性，闡述了高校體育公修課與思政教育協(xié)同創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)，明確了高校體育公修課與思政教育協(xié)同創(chuàng)新的目標(biāo)，在提出了高校體育公修課與思政教育協(xié)同創(chuàng)新的策略的基礎(chǔ)上，從教學(xué)管理、教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)施等方面出發(fā)，探

體育教學(xué)方法及教學(xué)技能研究是教學(xué)研究的一個重要方向，本書致力于深入研究體育教育方法和教學(xué)技能，旨在為教育者和體育教練們提供有效傳授運(yùn)動技能和培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的實(shí)用知識，以便能更好地滿足學(xué)生的體育教育需求，促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展。本書介紹了體育教學(xué)方法的基本原則、體育教育的目標(biāo)(技能培養(yǎng)、健康促進(jìn)、團(tuán)隊合作和競技精神)，還

《青少年體育競賽體系研究》一書深入剖析了我國青少年體育競賽的現(xiàn)狀與未來發(fā)展方向，致力于構(gòu)建一個公平、高效且健康的體育競賽生態(tài)系統(tǒng)。本書以青少年體質(zhì)增強(qiáng)、技能提升和體育人才的可持續(xù)發(fā)展為核心，全面審視了當(dāng)前青少年體育競賽面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。作者通過對現(xiàn)有競賽體系的細(xì)致分析，揭示了體系中存在的結(jié)構(gòu)性問題，包括但不限于競賽規(guī)則

本書是一本體育類的學(xué)術(shù)專著。本書重點(diǎn)研究體能訓(xùn)練的理論、方法設(shè)計與運(yùn)用。首先在體能訓(xùn)練理論中對體能訓(xùn)練基本知識與理論、測評與計劃進(jìn)行了分析；其次對力量素質(zhì)、速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)以及靈敏素質(zhì)的學(xué)練方法設(shè)計與運(yùn)用進(jìn)行了研究。本書通過探索適合運(yùn)動員體能訓(xùn)練方法設(shè)計的思路，為高校運(yùn)動員提供服務(wù)于運(yùn)動訓(xùn)練實(shí)踐的設(shè)計方案。該體能訓(xùn)練

當(dāng)前我國青少年的身心健康水平飽受社會各界詬病，鑒于此，本書嘗試探究中國健康體育課程模式下學(xué)生課內(nèi)外體育參與的效果。全書借鑒跨環(huán)境動機(jī)模型TCM，并在TCM課堂環(huán)境中添加體質(zhì)健康和心理健康兩個變量，通過TCM的變量序列明晰中國健康體育課程模式影響學(xué)生課內(nèi)外體育參與的機(jī)制，旨在同時檢驗中國健康體育課程模式對學(xué)生課內(nèi)外體育參

本教材內(nèi)容涵蓋了本科體育教學(xué)的大部分運(yùn)動項目，包括體育理論、健康知識以及各體育專項內(nèi)容，教材內(nèi)容適合民辦本科教學(xué)使用，各專項內(nèi)容配圖均為教師本人動作演練實(shí)圖，對于學(xué)生學(xué)習(xí)以及教師備課有較高指導(dǎo)意義。適合本科生學(xué)生使用。本教材針對民辦高校體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、生源及師資力量特點(diǎn)而編排，內(nèi)容精煉實(shí)用，與時俱進(jìn)，書中插圖均為作者