項目式學習，以提升學生核心素養(yǎng)為目標，旨在幫助學生通過解決真實世界中的復雜問題來學習知識和技能�！绊椖渴綄W習實踐指導叢書”是一套體現新課標要求、具有理論支撐且能直接參考借鑒的系統(tǒng)性項目式學習叢書。《義務教育課程方案和課程標準(2022年版)》中對項目式學習的引入，也體現了該模式在學科應用中的重要性，這對于教育領域的學術

本書基于上海市浦東新區(qū)逸夫小學黨支部書記、校長康建軍的育人實踐，在如何挖潛、整合、運用各類教育資源在小學中開展育人實踐活動中進行了思考與實踐。 本書分為三個板塊�！半S行——整合資源開展德育科研”，呈現了作者在德育科研上的研究與實踐成果，借鑒心理學、社會學、哲學等多學科的理論和方法收集數據，從不同角度研究并解決德育實踐

《重構班級生態(tài)：德育導師制下的帶班輕創(chuàng)意》以“德育導師制”十年實踐為藍本，通過“南瓜屋”班級品牌的案例，呈現如何以“輕創(chuàng)意”破解傳統(tǒng)班級管理困境，重構班級生態(tài)。 通過激人上進的環(huán)境布置、科學民主班級制度的建立、實用又可行的班規(guī)的出臺等，教室成為規(guī)則與溫度并存的成長場域。通過開發(fā)人見人愛的班本課程，如進行勞動教育的“秋

本書一共分為五章：第一章“綜合+項目式課程發(fā)展進程與現實需求”主要闡述對項目式課程發(fā)展歷史及現實需要的整體考量；第二章從項目式課程內涵出發(fā)，闡述“綜合+”項目式課程研究的主體框架；第三章從“綜合+項目式學習課程基地的建設策略”，將主要舉措分為課程體系建構、課程基地建設、課程教學設計三個環(huán)節(jié)，進行深入闡述；第四章“綜合+

《有你在身邊：伴行育人的思與行》以伴行育人為核心理念，探討了教育實踐中的多元共生與協同發(fā)展�！队心阍谏磉叄喊樾杏�人的思與行》分為八章，圍繞校際伴行、黨建伴行、治理伴行、課堂伴行、班建伴行、研訓伴行、家校伴行和同人伴行等主題，通過生動的案例和實踐探索，展現了教育生態(tài)中個體與群體、理念與行動的和諧統(tǒng)一�！队心阍谏磉叄喊樾杏�

兩屆全球思維導圖總冠軍聯手為孩子打造的，古詩詞思維導圖高效學習法。用思維導圖解讀部編版語文教材中的古詩詞，將小學生要學的古詩詞基礎知識可視化、圖像化，讓古詩詞變得生動有趣，更易于學習。書中設置賞析導圖導圖趣記考點小試詩海拾貝出口成章等板塊，幫孩子理解詩詞意境、記憶詩詞內容、掌握詩詞考點、拓展文史知識。這也是給孩子的思維

在小學生的語文學習中，常會出現這樣一種題目：給出一個字，分別寫出當這個字出現在第一、第二、第三、第四個位置的成語，而市場上這樣的工具書非常少。本書就是針對這種情況，專門為小學生快速查找成語設置的特殊工具書。根據小學生的認知特點，內容編寫和欄目設置有效地結合了知識性與趣味性，力求簡練、通俗，是非常適合小學生收藏的實用工具

本書根據小學語文識字教學的要求，對常用漢字進行注音、釋義、組詞、造句。本書收常用字近2000個，組詞近30000組，造近6000條。根據小學生的認知特點，內容編寫和欄目設置有效地結合了知識性與趣味性。釋義準確簡潔，造句精煉通俗，是非常適合小學生收藏的實用工具書。

本書以新課標為主要依據，精選了小學生語文學習中常用的歇后語、諺語、成語故事、典故、名人名言、古詩詞名句等六方面的知識內容。根據小學生的認知特點，內容編寫和欄目設置有效地結合了知識性與趣味性，力求簡練、通俗，是非常適合小學生收藏的實用工具書。

本書以新課標為主要依據，共收錄小學生常用詞語5600多條，同時還配以同義詞、近義詞、反義詞1萬多條。包括組詞、解詞、造句、拼音、同義、近義、反義、辨析等多種功能。是目前市場上功能最全、詞匯最新、內容最為實用的小學生語文工具書。根據小學生的認知特點，內容編寫和欄目設置有效地結合了知識性與趣味性，力求簡練、通俗，是非常適合