本書作者池谷裕二是日本東京大學藥學系研究科教授，腦科學研究者。池谷博士擅長用通俗易懂的語言向大眾講解腦科學研究成果，在日本擁有眾多讀者粉絲。著有《考試腦科學》《海馬記憶法》《進化過頭的腦》《腦的辯解》《單純的腦,復雜的“我”》《腦的奇妙嗜好》等。書中作者結(jié)合腦科學前沿研究與實驗，通俗講解了人腦的特點，不僅講述了人腦的“

本教材為“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材，在《生理學》第3版的基礎上進行修訂，按系統(tǒng)分述，共分為十三章，彩色印刷，力求圖文并茂。每章結(jié)構(gòu)布局為：導讀、引言、正文、英文小結(jié)、復習思考題。在教材內(nèi)容上，加強了本學科與臨床實踐的聯(lián)系，注重讓學生了解從實驗推導結(jié)論的科學思維形成過程，適度地引入前沿知識，反映最新進展。如

你發(fā)現(xiàn)了嗎，大腦總是想操控我們做一些奇奇怪怪的事兒： ·當遇見喜歡的人，它就讓我們?nèi)滩蛔〉睾�思亂想；·每次逛超市，它默默地讓我們將手插進米缸；·明知有些東西味道很怪，它還是想讓我們多吸兩口；·它壓力大就愛撂挑子，害得我們瘋狂挼貓…… 原

小小的水母可以返老還童，巨大的格陵蘭鯊能活到390歲高齡，生長在北美洲的紅杉享壽千年……人類能夠像這些動植物一樣永葆青春嗎？對健康長壽的追求貫穿人類歷史。在古代，人們多將長生不老的奢望訴諸方家術士，求仙草、煉仙丹。到現(xiàn)代，科技日漸昌明，人類對自身的認知逐步加深，科學的方法層出不窮。不過，這些

本書側(cè)重于將實驗血液學基礎理論與核心技術相結(jié)合，在介紹實驗血液學技術發(fā)展簡史和概論的基礎上，以實驗動物模型為紐帶，將實驗血液學核心技術聯(lián)系在一起，系統(tǒng)闡述了流式細胞術、細胞影像技術、分子生物學技術、生物信息學技術、實驗動物學技術、動物造血器官病理技術和電子顯微鏡技術等實驗血液學核心技術在血液學研究中的應用和發(fā)展前景。

近年來，隨著腦機接口（BCI）技術的不斷發(fā)展，國內(nèi)外多個科研機構(gòu)將研究的重點放在了比單模態(tài)BCI更具有優(yōu)勢的多模態(tài)BCI領域。這些科研機構(gòu)取得了很多科研成果，這些成果都能夠利用多模態(tài)BCI的優(yōu)勢來彌補單模態(tài)BCI的一些缺陷，從靈活性或穩(wěn)定性方面來提升BCI系統(tǒng)的性能。本書首先提出并實現(xiàn)了一套基于運動想象和運動起始的視覺

為什么即使我們錯了，我們也常常相信自己是對的?為什么我們會嫉妒或多疑，即使我們完全沒有理由這樣做?為什么假新聞如此容易傳播并愚弄我們?因為我們看到的不是世界的本來面目，而是在腦海中重建的世界。作者在本書中我們提供了一些建議和技巧來對抗這些認知偏見，第一個就是不要太相信自己，要總是懷疑自己的思維過程，尤其是在這個社會網(wǎng)絡

睡眠在一定程度上反映了個人的生活質(zhì)量和社會發(fā)展狀況，促進不同群體間的睡眠平等，是扎實推進共同富裕的重要一環(huán)。本書采用社會學、社會心理學的理論，基于2022年中國居民睡眠狀況線上調(diào)查、2022年中國社會心態(tài)調(diào)查數(shù)據(jù)、中國家庭追蹤調(diào)查數(shù)據(jù)等，從共同富裕視角，通過多個大樣本調(diào)查數(shù)據(jù)，研究中國人的睡眠狀況、心理和行為，并對不同

生理學是在嚴格受控的生物學實驗基礎上建立起來的基礎醫(yī)學學科，生理學實驗教學是生理學教學的重要組成部分。本教材分為五章，第一章主要介紹開設生理學實驗的目的、要求、常用器械的使用、生理溶液的配制、常用動物麻醉方法和操作技術；第二章主要介紹BL-420S生物機能實驗系統(tǒng)的使用；第三章增加了一些突破傳統(tǒng)學科分科范疇的實驗項目；

本書的編排順序完全是按本科教材的章節(jié)順序排列的，包括了生理學全部各章的知識內(nèi)容。在知識的范圍和深度要求上，以本科教學大綱為主線并參照八年制教學大綱，涉及各個層次的知識內(nèi)容，包含基礎知識、記憶性知識、理解性知識、分析運用與綜合性知識。本書在每章開頭配有學習目標，以便使學生從總體上把握該章的學習要求。知識要點、難點解析部分