《新媒體公共傳播》集刊是鄭州大學新媒體研究院、鄭州大學新聞與傳播學院傾力打造的學術與學科品牌，內容定位于新媒體語境下的公共傳播前沿，選題時效性強，注重理論性和實踐性的統(tǒng)一，具有較強的學術原創(chuàng)性和前沿特色�！缎旅襟w公共傳播（第8輯）》設有“城市傳播”“聚焦新媒體”“鄉(xiāng)村傳播”“數(shù)字治理”“文化傳播”“業(yè)界觀察”等欄目。

《新媒體運營實務》緊貼高校新媒體人才培養(yǎng)和課程實際需求，面向高校師生、新媒體的初學者、新媒體從業(yè)者、企業(yè)主，引導讀者建立對新媒體的系統(tǒng)認知，了解新媒體運營的核心方法，從新媒體矩陣的專業(yè)化運營、新媒體的銷售變現(xiàn)、通過數(shù)據(jù)進行運營評估三方面總結出核心事項，全書圍繞國內主流新媒體平臺的運營實戰(zhàn)項目，覆蓋新媒體運營全流程，通過

作為一種社會技術形態(tài)，新媒介已經全面嵌入現(xiàn)代社會生活之中，深刻影響著政治、文化等各個領域。因此，認識并合理解釋數(shù)字世界的復雜性問題比以往任何時候都顯得更為緊迫和重要。尤金妮娜·希爾佩拉的《理解新媒介》這本著作提供了對于當代媒介形式令人欽佩、思路清晰和引人入勝的分析，研究內容跨越社會、政治和文化不同場域，闡明了新媒介的動

本書為國家社科基金后期資助項目。跨媒介敘事往往會產生僅墨守媒介本位的文學藝術所無法達到的神奇的藝術效果，表征出單一媒介所無法表征的豐盈的藝術內涵。本書考察以語詞為表達媒介的文學敘事與以圖像、音符等其他媒介表達的藝術敘事之間的相互模仿、相互影響問題。重點從理論上探討了跨媒介敘事現(xiàn)象的創(chuàng)作規(guī)律和內在邏輯，并針對具體的現(xiàn)象考

本教材根據(jù)教育部2021年發(fā)布的高等職業(yè)教育專科信息技術課程標準編著，深入貫徹黨的二十大精神，全面落實立德樹人根本任務，突顯職業(yè)教育類型特征，緊緊圍繞信息意識、計算思維、數(shù)字化創(chuàng)新與發(fā)展、信息社會責任等核心素養(yǎng)，遵循高職學生的學習規(guī)律和認知特點，考慮學生職業(yè)成長的需要，選取貼近學生生活和職業(yè)場景的工作任務，每個任務設置

信息系統(tǒng)監(jiān)理師考試是全國計算機技術與軟件專業(yè)技術資格(水平)考試(簡稱“軟考”)中的中級資格考試，通過信息系統(tǒng)監(jiān)理師考試可獲得中級工程師職稱。軟考目前已經變?yōu)闄C考，本書在全面分析知識點的基礎之上，結合第2版考試大綱對機考的要求，對整個內容架構進行了科學重構，可以極大地提高考生的學習效率。尤其是針對單選題、案例分析題的核

本書從滇西信息技術的基礎理論出發(fā)，相繼從計算機網(wǎng)絡數(shù)據(jù)通信技術、數(shù)字技術、信號與信息處理技術原理的角度對電子信息技術進行專業(yè)解讀，隨后對電氣工程以及自動化、電氣自動化控制等相關領域進行分析與總結，接著對電氣工程及自動化的運行維護、檢修、交驗進行梳理與研究，最后對電氣工程新技術的發(fā)展進行整體總結。本書在理論研究的基礎之上

在具體內容方面，本書的第一章為“緒論”，著重論述提升青少年學生數(shù)字媒介素養(yǎng)的時代背景與現(xiàn)實意義。第二章“回望歷史：數(shù)字媒介素養(yǎng)相關研究概述”從概念起源出發(fā)，對數(shù)字媒介的內涵進行了辨析，回顧了現(xiàn)有研究關于數(shù)字媒介素養(yǎng)是什么，如何測度，為什么要培養(yǎng)，以及應該如何培養(yǎng)的理解與觀點，為后續(xù)研究的開展奠定基礎�！皼]有調查，就沒有

"信息系統(tǒng)項目管理師考試是計算機技術與軟件專業(yè)技術資格（水平）考試的高級職稱考試，是歷年各級考試報名的熱點之一�！缎畔⑾到y(tǒng)項目管理師2018至2022年試題分析與解答》匯集了信息系統(tǒng)項目管理師考試從2018年到2022年的所有試題和**的解析，應試者通過本書內容的學習，可以熟悉信息系統(tǒng)項目管理師考試的題型、試題的深度和

本書整理了自2000年以來學習科學領域的新進展，包括相關研究者對“人是如何學習的”所建構起來的許多發(fā)現(xiàn)，向讀者介紹了促進深層學習(DeepLearning)的方法，這些方法建基于學習科學，目的是設計新的學習環(huán)境以幫助人們更加深入和有效地學習，以便讓讀者可以應用它來設計建立在信息技術支持和學習科學基礎之上的教與學，使教育