本書依照二十大精神，為使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，本書精選了與美的事物、美的情感和美的藝術(shù)有關(guān)的內(nèi)容，同時(shí)融入了中國傳統(tǒng)文化知識以展示中國文化之美，有助于大學(xué)生提升審美能力，激發(fā)審美情趣，培養(yǎng)美好性情并完善人格修養(yǎng)。本書共分為八章：新時(shí)代大學(xué)生美育、審美活動(dòng)、自然美育、社會(huì)美育、外來型藝術(shù)美育、藝術(shù)門

本書圍繞“智能化時(shí)代下學(xué)校信息管理的理論與實(shí)踐研究”這一主題展開論述，介紹了學(xué)校管理信息化現(xiàn)狀與問題以及問題存在的原因和對策。論述了教育信息化建設(shè)與管理的研究理論、主要問題以及有效對策。同時(shí)，還敘述了教育管理信息化創(chuàng)新的重點(diǎn)，在改革和完善傳統(tǒng)教育管理機(jī)制的基礎(chǔ)上，通過建設(shè)管理信息化環(huán)境，加快教育管理信息化進(jìn)程。全書論點(diǎn)

本書在編寫中采取了問題中心、思考導(dǎo)學(xué)、爭鳴激發(fā)的編寫思路。每一個(gè)章都從教師教學(xué)中遇到的實(shí)際案例開始，首先通過創(chuàng)設(shè)知識應(yīng)用情境，讓學(xué)生感受到問題；然后引入解決這些問題所涉及到的教育心理學(xué)知識和原理，進(jìn)行這些原理的教學(xué)；第三，回到案例，運(yùn)用所學(xué)知識解決案例中遇到的問題。為學(xué)生運(yùn)用教育心理學(xué)知識解決教育教學(xué)實(shí)踐課題提供范例。

近些年以來，社會(huì)較為關(guān)注的焦點(diǎn)之一就是大學(xué)生的心理健康問題，有一些大學(xué)生由于心理上的問題而退學(xué)或者休學(xué)，這樣的事情在不斷的增加，隨之不斷增加還有自殺或兇殺等較為極端的事件。因此，大學(xué)生心理健康問題成了社會(huì)非常關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)問題，《新時(shí)代背景下大學(xué)生心理健康問題研究》一書，對新時(shí)代大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、自我意識發(fā)展的特點(diǎn)

本書是一本學(xué)術(shù)專著，主要圍繞民俗作為一種在民眾群體中自行傳承或流行的不成文的規(guī)矩，一種模式化的活世態(tài)生活相，是人類生活中產(chǎn)生最早、約束面最廣泛的深層次的行為規(guī)范，也是最具人文精神的文化范疇。民俗文化中蘊(yùn)涵著先天性的美育內(nèi)容，在規(guī)范人們的行為習(xí)慣和生活方式方面具有其他文化難以替代的作用。本書作者在現(xiàn)狀調(diào)研的基礎(chǔ)上，對我國

本教材依據(jù)教育部關(guān)于《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，同時(shí)根據(jù)高職院校學(xué)生的心理特點(diǎn)編寫。旨在提高高職學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)高職學(xué)生心理健康的理念，逐步樹立心理健康對學(xué)習(xí)、工作和人生有著積極的意義。本教材涵蓋了新生入校適應(yīng)問題、人際關(guān)系相處的技巧、戀愛和情緒管理等一系列與大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)有著密切聯(lián)系的內(nèi)容，通

全書分準(zhǔn)備、制作兩大板塊，共七個(gè)項(xiàng)目。項(xiàng)目-多媒體制設(shè)計(jì)概述與項(xiàng)目二多媒體課件制作環(huán)境準(zhǔn)備為準(zhǔn)備部分。項(xiàng)目三至項(xiàng)目七分別為需要分析與規(guī)劃設(shè)計(jì)，搜索、加工素材，課件頁面制作，不同類型課件制作，多媒體課件評價(jià)與優(yōu)化。每個(gè)章節(jié)從“任務(wù)要求-任務(wù)解析相關(guān)知識-任務(wù)實(shí)現(xiàn)-知識拓展-練習(xí)”幾個(gè)層面展開。每個(gè)任務(wù)都精心選擇專業(yè)經(jīng)典案

本教材全面系統(tǒng)地闡述了心理健康教育的理論知識，將理論知識融合于具體可行的實(shí)踐體驗(yàn)的教學(xué)中，啟發(fā)思考，拓展視野，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注心理，體驗(yàn)成長，完善人格，通過學(xué)習(xí)獲得收獲，得到成長。全書共分為十五章，內(nèi)容包括心理健康概述、心理咨詢、生命與感恩、學(xué)會(huì)適應(yīng)、挫折與壓力、大學(xué)生人格、自我意識情緒管理、人際交往、學(xué)習(xí)心理、戀愛心理

心理學(xué)是對人的心理活動(dòng)和行為進(jìn)行研究的科學(xué)，該書融入了心理學(xué)新的研究成果，從全新視角介紹心理過程和人格、能力等心理學(xué)知識，對繁冗的心理學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理，對教育教學(xué)和生活中的心理現(xiàn)象進(jìn)行分析，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者對心理學(xué)基本原理的掌握。本書主要研究心理學(xué)的基本原理和心理現(xiàn)象的一般規(guī)律，包括心理的實(shí)質(zhì)和結(jié)構(gòu)，心理學(xué)的體系和方法論問題

本書稿為河北省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目的結(jié)項(xiàng)成果。書稿對鄉(xiāng)村青年教師心理建設(shè)進(jìn)行了系統(tǒng)研究。研究聚焦九大范疇，主要包括鄉(xiāng)村青年教師心理建設(shè)的問題與目標(biāo)、鄉(xiāng)村青年教師心理建設(shè)的心理學(xué)基礎(chǔ)、河北省鄉(xiāng)村教師心身健康狀況調(diào)查與分析、河北省鄉(xiāng)村教師心身狀態(tài)影響因素及路徑分析、鄉(xiāng)村青年教師心理健康與人格建設(shè)發(fā)展、鄉(xiāng)村青年教師心理建設(shè)的方法