本書以一位英國年輕的坦克指揮官的視角，描述了他在二戰(zhàn)最后一年所經(jīng)歷的激烈而殘酷的坦克戰(zhàn)。書中的主人翁，也是本書的作者之一——大衛(wèi)·倫德爾被派往法國時，年僅19歲，還是一名剛從桑德赫斯特皇家軍事學(xué)院畢業(yè)的年輕少尉。在諾曼底登陸五天后，他加入舍伍德義勇游騎兵，并被派去指揮一些實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富的士兵。在隨后數(shù)周的激烈戰(zhàn)斗中，超過

了不起的中國古代文明

本書是中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材之一，由全軍從事軍隊政治工作教學(xué)和研究的知名學(xué)者共同編寫。本書為再版書，在2011年出版的第一版基礎(chǔ)上修訂再版。全書二十余萬字，本書緊密結(jié)合我軍政治工作的歷史和現(xiàn)實，以黨的十八大以來習(xí)近平主席關(guān)于軍隊政治工作的相關(guān)論述為指導(dǎo)，深入貫徹落實古田全軍政治工作會議精神，對中國人民

本書主要介紹世界強國海外保障的發(fā)展歷史進程，對我國海外保障需求、保障體系構(gòu)建、保障能力影響因素進行全面分析，探尋背后的海外保障能力生成機理，提出未來海外裝備保障模式及發(fā)展對策。共分八章，先從外部對海外裝備保障能力生成需求、能力特性、體系結(jié)構(gòu)和生成過程進行分析；再從內(nèi)部對海外裝備保障能力生成的影響因素展開分析，運用馬爾科

以“三微一端”(微博、微信、微視頻、App手機客戶端)為代表的微傳播矩陣，不斷更新著網(wǎng)絡(luò)信息的傳播方式，也在潛移默化中改變著人們的認知習(xí)慣、思想觀念和思維方式。本書研究微傳播的概念、特點及其對人類社會的影響，分析微傳播給軍隊思想政治教育帶來的機遇與挑戰(zhàn)，以及微傳播對思想政治教育客體“認知改變、情感激發(fā)、意志推動、信任累

本書為《蘇州全書》叢書甲編中的一種，以影印形式呈現(xiàn)�！度�朝遼事實錄》，明王在晉編。凡十七卷，卷首《總略》一卷。崇禎十一年(1638)成書。記事起自萬歷四十六年(1618)四月，終于天啟七年(1627)十一月。首卷《總略》敘遼東形勢與建州女真之興起，始于努爾哈赤以七大恨誓師攻明，經(jīng)萬歷、泰昌、天啟三朝，逐步占有山海關(guān)外地

本書分專題選編有關(guān)檔案文獻，共設(shè)教學(xué)計劃、教學(xué)組織、教學(xué)經(jīng)驗三部分。第一部分共5篇，主要為教學(xué)計劃和教學(xué)大綱等檔案文獻；第二部分共7篇，主要為教學(xué)組織相關(guān)制度檔案文獻；第三部分共14篇，主要為在培養(yǎng)學(xué)員獨立工作能力、營造優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面積累的教學(xué)經(jīng)驗檔案文獻。每一篇檔案文獻前設(shè)置“檔案提要”，簡要說明檔案的背景、主要

本書主要介紹中國先進的武器裝備，按照海軍、陸軍、空軍不同軍種的裝備順序，介紹20余種各軍種的代表性武器裝備，如遼寧艦、福建艦、殲15、轟-6K、直-20型直升機等，這些武器裝備的性能特點、作戰(zhàn)能力、技術(shù)指標(biāo)、相關(guān)知識鏈接等均有收錄。書中還搭配了一些插圖和圖片，能夠更直觀地展示武器裝備的外觀和特點。閱讀本書，可以讓青少年

本書主要內(nèi)容包括：軍事倫理文化的基本內(nèi)涵；中國傳統(tǒng)軍事倫理文化的發(fā)展歷程；西方軍事倫理文化的發(fā)展歷程；戰(zhàn)爭與正義；戰(zhàn)爭與和平；戰(zhàn)爭與人道；當(dāng)代美英軍隊道德建設(shè)；當(dāng)代法德軍隊道德建設(shè)；當(dāng)代俄日印軍隊道德建設(shè)等。

本書總結(jié)了外軍戰(zhàn)場環(huán)境保障的演變、理念和主要做法，詳細研究了美、俄、日、印軍在測繪地理、導(dǎo)航時頻以及氣象海洋等戰(zhàn)場環(huán)境保障領(lǐng)域建設(shè)發(fā)展情況，歸納了外軍總體發(fā)展路線、主要特點及趨勢；最后聚焦美軍，梳理了美軍聯(lián)合作戰(zhàn)戰(zhàn)場環(huán)境保障運用案例、目標(biāo)專用圖制作、授時戰(zhàn)能力發(fā)展、天基測繪技術(shù)裝備發(fā)展、環(huán)境衛(wèi)星作戰(zhàn)應(yīng)用關(guān)鍵技術(shù)等相關(guān)內(nèi)