本書倡導為學習而設計、以任務驅(qū)動語文單元整體教學。遵循“教人做事”的設計理念，按照大觀念形成的學習邏輯、大問題解決的實踐邏輯，以任務鏈、問題鏈為載體，整體建構、設計主題任務單元，運用學習工具，以連續(xù)性、進階式學習任務撬動學生人人學、深度學，實現(xiàn)“教—學—評”的一致性，實現(xiàn)從“以教為中心”向“以學為中心”的轉向。

全書分為三大部分：原理概述、課堂行動與課程視野。第一部分闡述了問題化學習的核心理念及其對傳統(tǒng)學習方式的變革意義，圍繞學習境脈展開探討，詳述境脈的內(nèi)涵，以及境脈設計在推動問題化學習落地實施過程中所發(fā)揮的作用與意義。第二部分通過八個章節(jié)，詳細指導教師如何在具體情境中提出問題、聚焦核心問題、持續(xù)追問、構建問題系統(tǒng)、合作解決問

《新高考試題精析與題例擴展語文》根據(jù)2024年高考試卷編寫，全書包括兩大部分：第一部分為高考語文考試特點和考試內(nèi)容分析，從學科特征出發(fā)，分析高考語文的基本特點，總結和分析高考語文命題的基本原則，梳理考試基本內(nèi)容，按照知識構成和題型，對各知識點和題型進行詳細闡述，并選擇經(jīng)典的高考試題為例進行解析，選擇各省市優(yōu)秀典型試題作

《新高考試題精析與題例擴展數(shù)學》根據(jù)2024年高考全國卷編寫，全書分為兩大部分：第一部分為考試特點和考試內(nèi)容分析。從學科特征出發(fā)，分析高考數(shù)學的基本特點，總結和分析高考數(shù)學命題的基本原則，梳理考試基本內(nèi)容，按照知識構成，對各知識點進行詳細闡述，選擇經(jīng)典的高考試題為例進行解析，以期幫助教師和考生備考。第二部分為2024年

《新高考試題精析與題例擴展英語》包括兩大部分：第一部分為高考英語考試特點和考試內(nèi)容分析。本部分從學科特征出發(fā)，分析高考英語試題的基本特點，總結和分析高考英語命題的基本原則，梳理考查的知識和能力要點，按照題型進行詳細闡述，并選擇經(jīng)典的高考試題為例進行解析，以期幫助教師和考生備考。第二部分為2024年新課標I卷、II卷和全

本書圍繞議論文寫作展開，將議論文分為四類：概念類、關系類、觀點類、現(xiàn)象類，為每一類議論文的寫作都總結了一套方法。書中涵蓋審題、結構、論據(jù)、思路、結尾等關鍵點，幫助讀者搞懂議論文、寫好議論文，將自己的認知融入寫作，獲得好分數(shù)的同時，讓寫作成為可以伴隨自己一生的有力工具。本書凝聚了作者在人大附中高中部教授語文特別是議論文寫

《素養(yǎng)導向的中學化學教學設計》整合了中學化學課程標準、教材的解讀以及教學設計等師范生必學內(nèi)容，以“教育學”“化學教學論”等為先修課程，引導師范生深入化學課程主題層面進行教學系統(tǒng)分析與設計，提升教學實踐能力。全書共十二章，第一章至第六章為中學化學教學設計概論、化學課程標準的結構化解讀、中學化學教材分析的層次與方法、中學化

超有效圖解初中英語單詞練習冊

本書為小學語文特級教師錢巨波在基礎教育領域多年以來發(fā)表的教育教學研究論文的集大成之作，本書共分為“語文教育研究”“生命論教育研究”“學校管理研究”三部分，作者將心理學、生命論、管理學等多學科理論融合進基礎教育領域的實踐，形成了獨特的教育模式與學校管理模式。文中核心觀點有：教育“應當遵循人的生命規(guī)律，教育學必須以人類自身

本書依據(jù)《普通高中新課程標準》（2017年版2020年修訂），按照人教版新教材（2019年版）的內(nèi)容體例，結合新高考數(shù)學最新的命題趨勢和特點編寫，以新高考中的新定義問題為主要線索，題目全部精選自1951-2024年全國卷與各省市的高考數(shù)學真題.本書分為三部分：函數(shù)題、幾何題、其他題。學生通過閱讀此書、消化吸收，其對新高