在AI寫作盛行的時代，如何讓機(jī)器生成的內(nèi)容充滿"人味”，成為內(nèi)容創(chuàng)作者面臨的新挑戰(zhàn)�！度绾巫孉I寫的文章有"人味”》直擊這一痛點(diǎn)。本書深入剖析了AI寫作的底層邏輯與局限，提供了一系列切實(shí)可行的技巧，旨在引導(dǎo)讀者精準(zhǔn)進(jìn)行AI創(chuàng)作，賦予其靈魂。從提示詞的精細(xì)操作，到內(nèi)容優(yōu)化的策略，再到風(fēng)格塑造的獨(dú)特方法，本書層層遞進(jìn)，逐步

本書探索語言、技術(shù)與社會之間的相互關(guān)系，討論自文字——第一項(xiàng)專門為語言而設(shè)計的技術(shù)——到數(shù)碼時代機(jī)器翻譯、網(wǎng)絡(luò)語言等各種與語言相關(guān)的創(chuàng)新。以語言技術(shù)史為線，以語言技術(shù)原理為點(diǎn)，以語言技術(shù)發(fā)展產(chǎn)生的社會影響為面，通過精心的引導(dǎo)，將語言、技術(shù)與學(xué)生個體和社會的重要議題關(guān)聯(lián)起來，討論書寫系統(tǒng)與語言之間的關(guān)系、讀寫能力對認(rèn)知和

本書圍繞語言和思維之間的復(fù)雜關(guān)系深入闡釋了話語分析的認(rèn)知框架，創(chuàng)立了以話語為媒介的認(rèn)知分析新路徑。作為國內(nèi)首部以“認(rèn)知話語分析”命名的著作，本書順應(yīng)新科技、大數(shù)據(jù)和跨學(xué)科的新時代發(fā)展趨勢，全面勾勒了認(rèn)知話語分析研究的輪廓，并對其前景做出展望，為深入開展話語分析提供了一個相對綜合性和統(tǒng)一性的理論框架，更為揭示語言與思維之

《翻譯實(shí)務(wù)學(xué)習(xí)指要（日譯漢篇）》內(nèi)容來自瑞譯學(xué)苑近5年的翻譯作業(yè)，力求兼具廣泛代表性與長期適用性，達(dá)到精研一篇，可反三篇之效。全書共6個單元，第一單元社論翻譯共6課，社會生活、經(jīng)濟(jì)動向、政治政策三個領(lǐng)域各2課；第二單元文學(xué)翻譯，包含4篇散文、2篇隨筆和1篇推理小說選段；第三單元議論文翻譯，業(yè)界動向、社會問題、工作雜文三

本書聚焦客觀的翻譯現(xiàn)象??譯病，確定研究對象的術(shù)語體系，通過核心概念、主體概念、一般概念的組合，建立研究體系。從發(fā)生學(xué)視角追溯譯病發(fā)生的心理認(rèn)知因素、語言本體因素、社會文化因素；將譯病存在的形態(tài)類型化，并嘗試尋找消解譯病的機(jī)制。論證過程中會用到翻譯學(xué)、心理認(rèn)知科學(xué)、語言學(xué)、文化學(xué)、社會語言學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科理論。譯病研究

翻譯在中外文化交流與文明互鑒過程中發(fā)揮著極其重要的作用。為進(jìn)一步促進(jìn)翻譯學(xué)科發(fā)展，助推中外文化交流與傳播，本書精選了20余篇知名翻譯學(xué)者的文章，分為翻譯家心聲、學(xué)者訪談、翻譯理論、中國典籍翻譯、文學(xué)翻譯、翻譯批評、翻譯教育、翻譯技術(shù)等幾個部分，討論在新時代譯學(xué)界不斷涌現(xiàn)出的新現(xiàn)象、新問題，如翻譯學(xué)科的內(nèi)涵式發(fā)展、翻譯與

馬克思和維特根斯坦都是語言哲學(xué)家，他們分別開啟了哲學(xué)的革命，而馬克思實(shí)現(xiàn)了哲學(xué)的革命和革命的哲學(xué)的雙重變奏。

這是一本全面的關(guān)于語音寫作的學(xué)習(xí)與應(yīng)用指南。全書聚焦解碼語音寫作的底層邏輯，從認(rèn)知、工具、誤區(qū)、能力適配等方面入手，引導(dǎo)初學(xué)者入門；闡述了語音寫作不可替代的核心價值，涵蓋效率、認(rèn)知、目標(biāo)、學(xué)習(xí)及場景利用等關(guān)鍵要素；還針對高價值文本生產(chǎn)，講解去掉口頭禪、書面化改造、符號運(yùn)用、流程設(shè)計及模式選擇等實(shí)用技巧，全方位助力讀者掌

本編著為慶祝國際著名語言學(xué)家戴慶廈先生從教65周年的紀(jì)念文集。該編著甄選了60篇與戴先先研究領(lǐng)域相關(guān)的、反映漢藏語學(xué)術(shù)研究前沿的論文。依據(jù)論文的內(nèi)容大體分出5大類：語法類（22篇），語言應(yīng)用研究類（15篇），詞匯、語義類（13篇），語音類（2篇），綜合類（8篇）。語法和語言應(yīng)用研究是當(dāng)前學(xué)者們所關(guān)注的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。此外，

隨著中國經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，漢語在國際上的影響力越來越大，進(jìn)而催生了巨大的漢語教學(xué)市場。在這個過程中，很多年輕的老師，包括志愿者進(jìn)入漢語作為二語教學(xué)領(lǐng)域。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在詞匯教學(xué)時抓不住重點(diǎn)，對學(xué)生可能出現(xiàn)的詞匯偏誤心中無數(shù)，這必然導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低，效果差，使得國際上“漢語難學(xué)”的論調(diào)甚囂塵上。在這種背景下，我們就想