本書根據(jù)在校大學(xué)生的實(shí)際情況，系統(tǒng)介紹了大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)與生活中應(yīng)掌握的安全知識與技能。本書共十個(gè)模塊，內(nèi)容分別為國家安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全、反詐騙、人身財(cái)產(chǎn)安全(上)、人身財(cái)產(chǎn)安全(下)、出行安全、心理健康、學(xué)習(xí)與就業(yè)安全、急救方法與急癥救護(hù)。

本書是我國眾多思想政治理論課教師在認(rèn)真研讀新版（2021）馬克思主義理論與建設(shè)工程教材《思想道德與法治》后，結(jié)合自己在教學(xué)實(shí)踐中思考取得的成果，內(nèi)容覆蓋教材全部章節(jié)，每章節(jié)分教學(xué)展示、專家點(diǎn)評、“三點(diǎn)”（重點(diǎn)、難點(diǎn)以及新點(diǎn)）講解、研討內(nèi)容等四部分。本書對教材的研究落細(xì)、落實(shí)，幫助教師掌握教材每個(gè)章節(jié)的核心要義、重要觀點(diǎn)

本書以《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》的主要內(nèi)容為基本框架，結(jié)合高職高專院校的具體實(shí)際而編寫。全書主要包括就業(yè)形勢與就業(yè)政策、就業(yè)心理準(zhǔn)備、就業(yè)途徑與就業(yè)信息、自薦材料的撰寫及面試與應(yīng)聘技巧、就業(yè)權(quán)益保護(hù)、就業(yè)流程及其辦理、高職生應(yīng)征入伍及其他選擇、畢業(yè)生離校前后的準(zhǔn)備工作、走向社會(huì)前的思考等項(xiàng)目。本書適合作為

本教材由四川中醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校組織編寫，立足于突出中醫(yī)藥高職院校專創(chuàng)融合特色，著重于理論與實(shí)踐相結(jié)合，從中醫(yī)藥各個(gè)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)多維度進(jìn)行深入分析，結(jié)合實(shí)際案例系統(tǒng)性地闡述中醫(yī)藥行業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本原理和重點(diǎn)難點(diǎn)。教材目標(biāo)是填補(bǔ)中醫(yī)藥高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材的空白，為全國中醫(yī)藥行業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)工作者提供參考，推動(dòng)全國中醫(yī)藥高職院校創(chuàng)

本書是一部研究“高校教育管理與教師教學(xué)能力發(fā)展研究”的學(xué)術(shù)用書，主要針對高校教育管理、教師教學(xué)能力發(fā)展等展開論述。全書主要內(nèi)容包含：高等教育管理概述、高校教育學(xué)生管理、高校教育教學(xué)與行政管理、高校教育管理模式創(chuàng)新的途徑、高校教師教學(xué)能力發(fā)展的影響因素與發(fā)展途徑、高校教師信息化教學(xué)能力發(fā)展路徑、高校教師教學(xué)能力專業(yè)化發(fā)展

本書內(nèi)容包括：高校教師管理的理論基礎(chǔ)、高校教師的角色與職責(zé)、高校教師管理的方法和策略、教學(xué)績效考核的理論與實(shí)踐、教學(xué)績效考核與教師管理的關(guān)系、高校教師管理與教學(xué)績效考核的創(chuàng)新實(shí)踐、高校教師管理與教學(xué)績效考核的未來發(fā)展趨勢和挑戰(zhàn)。

本書內(nèi)容包括：習(xí)近平關(guān)于紅色文化重要論述研究；習(xí)近平新時(shí)代全面深化改革風(fēng)險(xiǎn)觀的四維向度；習(xí)近平關(guān)于民族精神的新論述對弘揚(yáng)沂蒙精神的啟示；中國共產(chǎn)黨黨章建設(shè)的主要經(jīng)驗(yàn)及啟示；新時(shí)代黨的組織路線——馬克思主義政黨組織工作思想中國化的邏輯進(jìn)路等。

本書共九章，內(nèi)容包括：高校眾創(chuàng)空間市場化運(yùn)營機(jī)制的構(gòu)建、高校眾創(chuàng)空間投資的市場機(jī)制、高校眾創(chuàng)空間經(jīng)營管理的市場機(jī)制、高校眾創(chuàng)空間市場監(jiān)管機(jī)制等。

本書為“大學(xué)、知識、政策譯叢”之一。本書作者理查德·惠特利是曼徹斯特大學(xué)商學(xué)院教授，主要研究領(lǐng)域?yàn)樯虡I(yè)組織、科學(xué)社會(huì)學(xué)，是目前國際上科學(xué)社會(huì)學(xué)領(lǐng)域最有影響的學(xué)者之一。本書將新的理論方法、文獻(xiàn)計(jì)量評估等研究相結(jié)合，展示科研評估體系如何改變不同國家的科學(xué)知識生產(chǎn)和大學(xué)的組織。本書不僅對從事高等教育研究、科學(xué)政策研究和科學(xué)社

專業(yè)認(rèn)同對教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義。本書基于實(shí)證調(diào)研，采用混合研究方法探討高校大學(xué)英語新手教師的專業(yè)認(rèn)同。針對全國50余所地方普通本科高校中入職不滿三年的大學(xué)英語新手教師群體開展量化問卷調(diào)研，結(jié)合敘事問卷、半結(jié)構(gòu)訪談和實(shí)地調(diào)研等手段考察其教學(xué)和科研活動(dòng)的現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上分析其專業(yè)認(rèn)同的影響因素，進(jìn)而提出大學(xué)英語新手教師