本書(shū)在充分挖掘典型基礎(chǔ)上，遴選出更具特色和代表性的機(jī)構(gòu)及個(gè)人，將他們的優(yōu)質(zhì)資源和優(yōu)秀事跡匯編成冊(cè)。內(nèi)容分為優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)基地、優(yōu)質(zhì)實(shí)訓(xùn)基地、優(yōu)質(zhì)考察基地、名師名課、產(chǎn)業(yè)帶頭人5部分。

《種族的界限》本書(shū)選取了三個(gè)不同的歷史階段，對(duì)20世紀(jì)上半葉芝加哥肉類(lèi)加工業(yè)工人運(yùn)動(dòng)史進(jìn)行研究。在這些歷史階段中，工人們很少舍棄其他身份而只選擇“種族”或“階級(jí)”中的一種，而是傾向于同時(shí)以“階級(jí)”和“種族”來(lái)作為行為和思考的方式。該書(shū)通過(guò)專(zhuān)業(yè)資料和歷史訪(fǎng)談，深入研究了美國(guó)芝加哥肉類(lèi)聯(lián)合加工業(yè)工會(huì)主義的興起。這是美國(guó)勞工

“感恩與幸福教育”是一個(gè)內(nèi)容極其廣泛的課題。當(dāng)前，隨著社會(huì)發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，幸福越來(lái)越成為評(píng)價(jià)社會(huì)發(fā)展程度和個(gè)人生活質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)。幸福不僅體現(xiàn)了人民群眾對(duì)社會(huì)發(fā)展的滿(mǎn)意度，而且也成為人民對(duì)自身生活狀態(tài)所作的滿(mǎn)意度方面的評(píng)價(jià)。本書(shū)在感恩教育篇設(shè)計(jì)了觸動(dòng)心弦、心靈導(dǎo)航、品讀故事、感恩行動(dòng)等欄目，在幸福教育

本書(shū)遴選出一批能展現(xiàn)現(xiàn)階段高素質(zhì)農(nóng)民培育特點(diǎn)和趨勢(shì)的案例,從案例內(nèi)容看,有創(chuàng)新培育模式類(lèi)、夯實(shí)培育基礎(chǔ)類(lèi)、加強(qiáng)培育內(nèi)涵建設(shè)類(lèi)。

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記圍繞加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，發(fā)表了一系列重要講話(huà)、作出了一系列重要指示批示，深刻回答了新時(shí)代思想政治工作具有方向性、全局性、戰(zhàn)略性意義的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題。2021年，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見(jiàn)》，集中體現(xiàn)了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于思想政治工作的重要論述精神，系統(tǒng)部

本書(shū)收錄研究成果包括《水規(guī)總院干部職工思想狀況分析報(bào)告》《關(guān)于加強(qiáng)科研院所青年科研人員教育管理監(jiān)督的研究》《將思想政治工作貫穿于BOT模式水利工程建設(shè)全過(guò)程和各環(huán)節(jié)研究》等。

本書(shū)共分七章，主要內(nèi)容包括：鄉(xiāng)村振興的意義和要求；城鄉(xiāng)一體化融合發(fā)展；鄉(xiāng)村經(jīng)營(yíng)制度的發(fā)展；農(nóng)村鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境的改善；鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)；鄉(xiāng)村文明的概念；鄉(xiāng)村文明建設(shè)的路徑。

本書(shū)為六章，分別以正念、好奇心、勇氣、韌性、道德、領(lǐng)導(dǎo)力等主題展開(kāi)，篇章所用的語(yǔ)言和知識(shí)，皆出自基礎(chǔ)教育階段，有助于幫助讀者透徹地理解世界的來(lái)龍去脈。對(duì)正處在基礎(chǔ)教育學(xué)段的學(xué)生來(lái)說(shuō)很有幫助。

2023年3月10日，中華全國(guó)總工會(huì)修訂印發(fā)《中國(guó)工會(huì)審計(jì)條例》，全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于工人階級(jí)和工會(huì)工作的重要論述以及關(guān)于審計(jì)工作的重要講話(huà)和重要指示批示精神，是進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)審計(jì)法》的具體體現(xiàn)。本書(shū)根據(jù)最新修訂的《中國(guó)工會(huì)審計(jì)條例》，把工會(huì)審計(jì)的機(jī)構(gòu)、人員、職責(zé)、權(quán)限、程序、工作保障等方面的業(yè)

本書(shū)以新時(shí)代青少年文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育的實(shí)證研究為基礎(chǔ)，從新時(shí)代青少年文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育的理論基礎(chǔ)及時(shí)代必然性、養(yǎng)成教育的范型、養(yǎng)成教育的理念、養(yǎng)成教育的制度規(guī)導(dǎo)、社會(huì)聯(lián)動(dòng)、非正式組織的助推以及養(yǎng)成教育的自我內(nèi)化與境界幾部分系統(tǒng)性地對(duì)新時(shí)代青少年文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育進(jìn)行探究。