本報(bào)告由中國兒童中心組織編寫，以政府有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和相關(guān)權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，從兒童的健康、安全、教育、福利、家庭、環(huán)境、法律保護(hù)等方面，較為全面系統(tǒng)地呈現(xiàn)了2024~2025年中國兒童發(fā)展?fàn)顩r：兒童健康服務(wù)體系不斷優(yōu)化，兒童健康水平持續(xù)提高；辦強(qiáng)辦優(yōu)基礎(chǔ)教育，夯實(shí)教育強(qiáng)國建設(shè)基礎(chǔ)；完善兒童福利制度，加強(qiáng)困境兒童福

本書圍繞貴州青年在中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中展現(xiàn)新風(fēng)采這一主題，以新時(shí)代的貴州青年群體為調(diào)查對象，系統(tǒng)總結(jié)了貴州青年積極投身圍繞“四新”主攻“四化”主戰(zhàn)略、主動融入建設(shè)“四區(qū)一高地”主定位的具體實(shí)踐。重點(diǎn)分析了貴州青年身心健康、人生價(jià)值觀發(fā)展、消費(fèi)行為、公益人才、婚育發(fā)展、就業(yè)力等方面的現(xiàn)狀及面臨的問題，并從“淡人青年”、青年

1935年，新安小學(xué)校長汪達(dá)之帶領(lǐng)14個(gè)孩子從古城淮安出發(fā)，走過中國全國22個(gè)省市區(qū)，書寫了中國少兒革命史上壯麗輝煌的篇章。本書以事實(shí)的分析和洞察，從歷史、教育、人文等角度，闡述一段苦難輝煌的中國近代教育史；也從課堂教學(xué)、學(xué)校德育、思政建設(shè)等當(dāng)下熱點(diǎn)，反映一所基層學(xué)校的實(shí)踐與成就。全書共分為七章，分別為：古城春風(fēng)、汪達(dá)

《新興青年群體組織認(rèn)同研究》聚焦我國新興青年群體的組織認(rèn)同問題，對新社會階層及新興青年群體的內(nèi)涵與范圍進(jìn)行了理論解讀，系統(tǒng)梳理了改革開放以來新社會階層產(chǎn)生的原因、歷史背景及人員構(gòu)成的演變，深入剖析了新興青年群體的利益訴求、社會認(rèn)同與組織認(rèn)同之間的內(nèi)在邏輯；同時(shí)，從群團(tuán)組織、社會組織、民主黨派、城市社區(qū)組織等多維度探索新

本書從教育是一種服務(wù)理念出發(fā)，探求世界多國少年兒童組織的教育服務(wù)實(shí)踐，系統(tǒng)研究了全球14個(gè)國家少年兒童組織的創(chuàng)建與發(fā)展歷程、教育服務(wù)理念、教育服務(wù)者構(gòu)成、教育服務(wù)內(nèi)容、教育服務(wù)途徑與方式方法、教育服務(wù)效果與教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)進(jìn)行基于國別的共性經(jīng)驗(yàn)挖掘，透視少年兒童組織在服務(wù)兒童過程中促進(jìn)兒童個(gè)體我與社會我協(xié)調(diào)發(fā)展的作用

兒童友好是人民城市重要理念的生動實(shí)踐。兒童友好城市建設(shè)不僅對兒童有益，也讓所有市民和城市本身受益。本書聚焦兒童與城市主題，精選上海兒童友好城市建設(shè)中的典型案例，梳理總結(jié)城市社區(qū)、學(xué)校、家庭在保障兒童權(quán)益和推動兒童公共參與中的經(jīng)驗(yàn)和做法，并擇要介紹國內(nèi)外其他兒童友好城市建設(shè)成果，以期將兒童友好城市理念全面融入我國城市發(fā)展

本書從新時(shí)代青年擔(dān)當(dāng)話語體系這一新視角，分析和把握習(xí)近平總書記關(guān)于青年擔(dān)當(dāng)?shù)南盗行滤枷胄掠^點(diǎn)新論斷，著力探究了新時(shí)代青年擔(dān)當(dāng)話語體系的科學(xué)依據(jù)、生成邏輯、發(fā)展歷程、有機(jī)構(gòu)成、特征風(fēng)格、歷史地位與當(dāng)代價(jià)值。

本書是一本兒童教育類的勵(lì)志書籍。《正氣歌》是宋末文學(xué)家文天祥的詩作。此詩作于詩人被囚元大都的獄中。一首《正氣歌》，寫盡中華民族的浩然正氣，孩子將《正氣歌》熟讀于胸，一則可以正心修身，二來可以有足夠的精神力量抵御困境和誘惑。本書圍繞《正氣歌》原文，為讀者深入闡釋“正氣”的意涵與實(shí)質(zhì)，并用圖文并茂的方式，生動敘述《正氣歌》

本書聚焦西南財(cái)經(jīng)大學(xué)畢業(yè)生服務(wù)基層的實(shí)踐案例研究，收錄了25位畢業(yè)生弘揚(yáng)西南財(cái)經(jīng)大學(xué)“經(jīng)世濟(jì)民，孜孜以求”的大學(xué)精神，結(jié)合自己的專業(yè)知識和過硬的職業(yè)能力，在基層各個(gè)不同工作崗位上，甘于平凡，兢兢業(yè)業(yè)，克服困難，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的青春風(fēng)采和昂揚(yáng)斗志，講述當(dāng)代大學(xué)生積極服務(wù)基層的勵(lì)志故事，以個(gè)人的小切口展現(xiàn)時(shí)代精神和風(fēng)貌。

本書以協(xié)同治理視角為切入點(diǎn)，聚焦S省N縣的兒童保護(hù)工作，深入探究農(nóng)村地區(qū)兒童保護(hù)的多主體協(xié)同問題，主要案例來自各部門兒童保護(hù)的常態(tài)化措施與行動配合方面的調(diào)查研究。研究發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村兒童保護(hù)行動面臨專業(yè)角色缺失、角色認(rèn)知模糊、局限于本職等狀況。其內(nèi)在原因涵蓋行動主體的角色堆積、空缺與固化，責(zé)任邊界模糊，主體間利益分歧；行動前