全書共分為五個章節(jié)。第一章“從教育理想到教育落地”主要介紹了生涯教育的概念及發(fā)展歷程，探討了在我國開展生涯教育的挑戰(zhàn)及現(xiàn)實意義，以及長期主義視角下學(xué)校的教育價值追求。第二章“生涯教育的探索”記錄了學(xué)校在過去幾年中對生涯教育的探索歷程、收獲和反思。第三章“校內(nèi)課程體系打造”全面介紹了課程的設(shè)計背景、課程目標、理論基礎(chǔ)、課

本書是新高考“紅寶書”的最新版本，根據(jù)新高考考向，選取了2020-2023四年的全國卷高考數(shù)學(xué)試題。通過對全國2020年新高考以來歷年（四年）的高考真題進行分析，闡述新高考數(shù)學(xué)怎么考？考什么？本書既是一本很好的講解圖書，更是一本很有價值的練習(xí)冊！練真題、學(xué)方法！引領(lǐng)全國教師教好高中數(shù)學(xué)，全國學(xué)生如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)！全書分

《高中英語教學(xué)中文化意識的培養(yǎng)》一書以貫徹落實高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)（語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力）中“文化意識”在實際教學(xué)中的培養(yǎng)為主要內(nèi)容，其中第一部分重點是對國家教育政策和新課標理念的闡述、第二部分重點圍繞“文化意識”這一核心概念展開學(xué)術(shù)綜述、第三部分是本書的主體部分：如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

班主任老師落實立德樹人根本任務(wù)，培育具有社會主義核心價值觀的新時代社會主義建設(shè)者和接班人，是時代的使命和歷史的責(zé)任。山東省郭德利優(yōu)秀班主任工作室匯聚一線班主任的工作經(jīng)驗和智慧，通過“班主任專業(yè)化發(fā)展的基本理念、班級的有效經(jīng)營、學(xué)生管理的心理學(xué)智慧、家校共育、課程資源展示”等板塊，進行積極的思考與分享，為完善班主任教研體

本書意在指出，“詩意棲居”不只是處于成熟生命狀態(tài)的成年人對自我生存狀態(tài)的主動調(diào)適，同樣也是處于未成熟生命狀態(tài)的學(xué)生應(yīng)有的存在樣態(tài)，教師理應(yīng)成為“貧乏時代”堅守本真生存的“詩人”，通過詩性思維取向的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生形成對生命之美、存在之真的基本理解。

本書通過真實的案例及生動的闡釋，促使學(xué)生切實掌握各類安全知識與技能，提升安全意識以及自我保護能力。生活中諸多的悲劇，皆因當(dāng)事人安全意識淡薄、安全知識欠缺、救災(zāi)技能不足所致。故而，職業(yè)院校務(wù)必要極度重視學(xué)生的安全教育，借助多種形式為學(xué)生開展全面的防災(zāi)救災(zāi)常識教育，并借由學(xué)生將其影響傳遞至每個家庭，從而最大程度降低人身與財

本書立足于探討核心素養(yǎng)背景下高中歷史教學(xué)的策略與實踐，通過對核心素養(yǎng)理念的剖析和歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵的闡述，提出了高中歷史教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)方面的目標和要求。同時，書中還結(jié)合具體的教學(xué)案例，探討了如何整合教學(xué)資源、構(gòu)建知識體系、創(chuàng)新教學(xué)方法，以及培養(yǎng)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)能力和歷史核心素養(yǎng)等策略與實踐。

本書包括教學(xué)概覽、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)示例三個部分，分別從宏觀、中觀和微觀三個層面對中學(xué)化學(xué)教學(xué)提供指導(dǎo)和示范。

本書共六章，對中學(xué)語文教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容以及中學(xué)語文寫作手法、技巧等進行了探討和解讀。具體包含：中學(xué)語文教學(xué)概論、中學(xué)語文的多元教學(xué)方法、中學(xué)語文的教學(xué)策略探究、中學(xué)語文寫作教學(xué)及有效性分析、中學(xué)語文寫作教學(xué)技巧與創(chuàng)新思路、中學(xué)語文寫作教學(xué)模式及其應(yīng)用探索。

本書中介紹了教學(xué)目標的設(shè)定、內(nèi)容的組織與教學(xué)方法的選擇，探討了講授法、討論法、實驗教學(xué)法和多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。書中還評估了課堂教學(xué)評價標準與學(xué)生學(xué)習(xí)效果，提出了教學(xué)反思與改進策略。此外，對初中生物實驗教學(xué)、課外活動與探究性學(xué)習(xí)進行了深入分析，提供了實踐案例。最后，書中強調(diào)了教師專業(yè)發(fā)展的重要性，分享了專業(yè)發(fā)展途徑